一、自我介绍
加入厚沐跟着厚沐三位老师学习就要满一年啦。这一年好像很漫长，也好像很短暂。在结束L1年度陪伴的这个时机，回顾总结一下一年来的收获、成长与不足。为L2年课的坚定前行做个铺垫。
我是一位早出晚归的班妈，家里有两个可爱的公主。大公主已然慢慢长高长大，懂事可爱，小公主小小身子有大大能量，经常在我身子上爬上爬下，甚至于有点儿霸占妈妈。
二、英语学习目标
我带两宝贝进行家庭英语学习的目标是：想抓住老二的语言学习黄金期，让她能走原版娃的学习路线，从小熏陶，在小学高年级阶段达到听说自由，英语作为语言的工具去探索世界。老大由于英语的兴趣被我破坏过，也比较困难，我的目标是通过跟妹妹一起启蒙的影响能达到小学校内优秀，甚至多一点期待以后初高中的英语也能在小学阶段解决，自主阅读英文书籍，以后不需要花钱补习，校内优秀。
三、未加入厚沐前孩子的状态及家长的问题和困惑。
很早我就有英语启蒙的意识，也知道英语启蒙有黄金时期，在老大快三岁的时候就接触过，但后来由于进行得困难，也不会备课，也畏难，也没有同行的伙伴。于是，就再加入一个启蒙课程后，大量买书，执行不到一个月，就打退堂鼓停下了。后来，看着别人家的娃娃英语启蒙得很好，自己就很焦虑，感觉一个是错过孩子学习语言的黄金期，一个是找不到可以执行的，比较省力的方法。但也不甘心放弃，还是想要进行英语启蒙，于是，也买了外教课，上了半年，发现孩子听也听不懂，兴趣也没兴趣，自己也没放弃治疗，各种方法逼着孩子，我买来这么多书，你怎么能不读呢，怎么能不会么，实在不行你跟着APP给我每天读，实在是很痛苦。挣扎了三四年，孩子该不懂还是不懂，后面有了老二，继续以前的路子，差别是给老二放英文儿歌，老二很有兴趣，而且到2周岁半的时候居然会跟着唱儿歌甚至有些动作出现。
这时候，我突然想起自己的朋友，布丁妈妈，好像是有在带英语启蒙，而且进行一个月了，咨询完后，我才意识到，老二这是语言发展的黄金时期，经过咨询了解，太喜欢厚沐的理念也对老师的肯定充满期待，于是我直接插班加入了这个后来我们很喜欢的厚沐。感谢自己毫不犹豫的选择。
在接触厚沐的时候，妹妹两岁多，姐姐刚上一年级，妹妹有听过儿歌看过动画，姐姐从三岁左右就买了很多英文书籍，断断续续的带着读绘本，听儿歌，效果不太理想，啃分级难度到RAZD后姐姐也不理解，一直停滞不前。
妹妹的问题与困惑:
我家两岁多点妹妹会模仿儿歌，好像很有兴趣，那如何带两岁多的宝贝启蒙，如何保持住她的兴趣，如何快速启蒙进入正轨，快速通关英语启蒙，阅读怎么去规划。
姐姐的问题与困惑:之前姐姐的兴趣被破坏，甚至被我打过吼过，姐姐反感读英文书，如何提高姐姐英语学习的兴趣，将英语进行下去，另外，脱离了书本，如何能让姐姐可以日常交流，让姐姐脑中有词汇，提高姐姐的理解能力。