为了能有效地提高教师的课堂教学能力，我们于2023年10月13日进行了研修活动，由黄水英老师执教，她为我们带来的是二年级上册的一篇精彩的课文《黄山奇石》。
根据黄老师的教学设计，我们小组成员在上课前就教案的设计、目标进行了磨课。
上课前小组成员按时到位认真听课。
黄老师通过复习，让学生在复习词语的过程中初步领略黄山奇石的“奇”，从而进入黄山风景区，一起去旅行。
接着读第二段，从第一个怪石“仙桃石”起，了解“仙桃石”名字的由来。
黄老师再将课堂还给学生，给出学习目标，让学生利用学习“仙桃石”的方法来寻找答案。
在孩子朗朗的读书声中，我们感受到孩子们看到山峰上的“猴子”，学着“仙人指路”的动作，及认识“金鸡叫天都”这些奇石，孩子们的热情非常高，同时也表现了孩子们看到奇石的壮观。
最后，黄老师让孩子们学以致用，学着课本的介绍，写一写“天狗望月”。
一节成功的课堂教学离不开一次次的反思，下面是黄老师对本节课进行教学反思。
除了“教”者反思，看小组成员认真的听课过程中，做下听课记录，相信也产生了自己的见解。下面是韦老师、蒙老师、农老师对本节课进行点评。
在评课环节结束以后，韦老师也迫不及待的分享了一篇名师的课例，一起学习，一起研讨。
农老师也将黄老师的这一节课《黄山奇石》结合研修主题策略一起分享她的看法。
一节课，不仅为上课教师提供一个展示才能的舞台，同时也为小组老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。