“知不足而后进 望远山而力行”。为加强学校教师队伍建设，提高青年教师的教学能力和水平，全面帮助、促进青年教师快速成长，营造互相学习，共同进步的教学氛围，石家庄市红星小学开展了青年教师优质课展示活动。在红星，我们不是一个人，而是一个团队。教师双双结组，在教中学，在评中练。在团队的共研下，他们为我们展现了精彩纷呈的课堂教学。
董雪欢老师和三年级3班的孩子一起学习《那一定会很好》。董老师用亲切自然的语言带领孩子们走进课文，领略童话故事的神奇魅力。
课上，董老师借助预学单帮助学生梳理课文内容，通过朗读让他们感受小种子积极乐观的一生。课堂最后，学生们发挥想象，自己也进行了创作。
孙清辉执教的英语课《Homework 》
孙老师借助视频引入主题，创造语境，用照片回顾师生在校一天的美好时光，结合真实生活，学习英语语言知识，燃起了学生的学习兴趣。在教学过程中，孙老师注重培养学生自主学习意识，引导学生去发现语言在不同语境中的运用，并通过“闪卡”的小游戏巩固练习所学知识，运用转盘游戏发散学生的思维，感受到了唯有思维的碰撞，才能诞生智慧的火花。
李伶老师结合本课汇报了英语组是如何具体落实新课标理念，推动单元整体教学的。英语组在暑期集体备课培训的基础上，将单元整体教学的过程步骤化。第一步，分析单元内容。第二步，罗列出每一课学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。第三步，整合语篇，划分小单元。本课是孙清辉老师和同年级的李伶老师的合作备课。
两位老师充分研读语篇，分析学生的年龄特点、知识储备和生活经验，从核心素养四个维度出发，制定了本课的教学目标。秉承英语学习活动观，设计了本课的教学活动。
此次活动，两位教师共备一节课，在准备的过程中，实现了传帮带，很好地助力青年教师迅速成长。
三年级组李亚南老师执教的是《认识平移》，以亚运会女篮夺冠升国旗奏国歌的视频作为导入，链接生活实际，激发学生的自豪感和爱国主义精神，学生初步感受什么是物体的运动。
新授部分借助游乐场的情景和生活中其他的平移现象，让学生经历多次观察，用语言表达、用手势比划、用笔画一画等不同的方式，在一次次模拟运动方式的过程中，逐步对平移有了更清晰更全面的认识，为后面学习旋转做好充分的准备。
本节课中，学生通过多元表征的方式增强了空间观念，初步积累研究物体运动的经验，培养了合作交流的能力。
刘艳秀老师结合《平移》一课，代表三年级组进行了课后评课。刘老师从新课标出发，对教材进行了横向分析和纵向分析，找准这一单元的地位和作用，借助学生特点设计了丰富的课堂活动和课后实践。让孩子们学会用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界，感受数学与现实世界的密切联系。
张蓉蓉老师此次执教的是《马刀舞曲》这节欣赏课。经过张老师和我们组的教研尝试和不断思索下，构造出了一个完整的故事框架：即A乐段的骑士们一开始是在训练中，为了战斗而做准备。拍打乐句使学生熟悉节奏。从一开始就用骑士的形象吸引住孩子，激发孩子的兴趣。
到B乐段时，通过让同学们聆听音乐，引导他们发现此时切换了故事情景。根据音乐的速度和节奏的变化，感受乐曲情绪的变化。同时，手中的杯子也发挥出音乐性，如根据音乐的强弱来变化力度等。
再到A'乐段，这时，同学们完全沉浸在这个故事里。并且能够自己主动的说出这个乐段的特点。最后大家一起分析出《马刀舞曲》是由ABA’构成的。最后战况激烈时，他们能发挥想象，表现音乐的强和弱。
通过奖励英勇小骑士的方式，让孩子们更积极的参与到歌曲当中，放开表现自己。 小小的纸杯也激发了学生的好奇心，能够留意身边的常见物品来运用进音乐当中。本身的故事设定也具有童趣，贴合了本学段的学生。
韩箫宇老师结合张老师《马刀舞曲》，从四个方面汇报了本节课程。音乐组目前的课程讨研方向为欣赏课。欣赏课就是让孩子们能在音乐中认知，感受，表现。欣赏课可以提高学生的感受力，培养学生的音乐审美，潜移默化的让学生感受到音乐美的画面，并以合适形式来表现。 韩老师再次梳理讲述了本节课三个乐段A，B和A'的巧妙设计。从道具的选用到课堂设计，两位老师主动学习，精心备课，共同进步。在这次活动中努力提升自己。
李勇强校长指出：教研要深教，更要做红星的教研：有人，开放，有效，前沿。青年教师学习更要主动，向好，刻苦，求新。在优质课评比中学到的更要应用在平常的课堂。
通过这次优质课的赛讲活动，老师们在教育教学方面收获很多，各位老师展示不一，风格各异，每一节课都有我们值得学习借鉴的东西。让我们把上好一节优质课的理念，融进日常的每一节课堂教学中，努力实现优质课常态化，常态课优质化！