四年级的“运算律”对学生来说难度较大，而且容易混淆，为了加强孩子对运算律的认识，学生们用思维导图形式进行了知识点整理。
这是学生本学期第一次画思维导图，相对于三年级来说，取得了很大的进步，同学们对思维导图有了更深的理解，明确了各知识点之间的联系。同时在整理知识的过程中突出易错点，进步非常大。
下面请欣赏孩子们的作品：
孩子们的作品总结的非常棒的，虽然也有漏掉部分知识点的，但通过大家的作品展示，一次又一次的充实着他们对这一单元知识的建构，把知识点读厚，又从厚到薄，相信通过这样一个动手实践作业，同学们对运算定律的认识会更深刻，更系统，我相信整理孩子们思维导图的能力越来越强。