百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。
为了进一步深化课堂教学改革，锤炼教师教学技能，展示教学风采，促进教师专业发展，为新教师搭建一个交流、学习和展示的平台，根据《垫江县教育委员会关于举行垫江县2023年秋期小学数学新教师优质课大赛的通知》（垫教委[2023]328号）精神，垫江中学小学部于2023年10月16日，举行了为期两天的小学数学新教师优质课竞赛活动。参赛的8位新教师们凭借自身过硬的教学技能、巧妙的课堂设计、先进的教学理念引领大家走进数学的世界。
8节课，节节精彩，堂堂生动，犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花；犹如一粒粒种子撒向垫江中学这片沃土，在此生根发芽，开花结果!
让我们一起感受参赛老师的风采和课堂教学的魅力吧！
1.《可能性》 柯净
柯净老师展示的是西师版小学数学五年级上册的《可能性》。本节课柯老师从课的开始到课的结束始终有一根"游戏线"在舞动，这根"线"将学生的注意力与数学新知牢牢地维系串连起来，让学生学得轻松、兴趣盎然，让教学变得自然流畅、有滋有味，让深奥的数学知识变得浅显易懂、亲近好玩！
2.《用厘米作单位量长度》 王凤
王凤老师为我们展示的是西师版二年级上册第五单元的《用厘米作单位量长度》一课。在“认识1厘米”的活动中，王老师通过看、说、找、比、想把1厘米的量感的形成与学生的亲身体验结合起来，有助于培养学生的空间观念。本节课王老师始终以组织者、引导者、合作者的身份，将学生推上学习的主体地位，让“优化”这一数学思想，渗透到整堂课之中。
3.《认识周长》 邹羽
邹羽老师为我们展示的是西师版小学数学三年级上册第七单元的《认识周长》。邹老师通过创设情境——训练计划（每天绕操场跑一周，400米），运用多媒体播放跑步路径视频，让学生初步建立周长的概念。同时，采用小组合作的方式引导学生探究图形周长的测量方法，并渗透了化曲为直、转化等数学思想，培养了学生的几何直观、空间观念和量感。学生充分参与到知识的生成过程，成为了学习的主人。
4.《分数的初步认识》 汪葭睿
《分数的初步认识》是西师版三年级第八单元第一课时，汪葭睿老师围绕“认识几分之一”这一核心知识点进行教学。教学过程中设情引趣，引导学生想学、乐学、会学、善学，注重动手操作、动眼观察、动脑思考；注重同桌互学、小组研讨、集体交流。通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力，在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
5.《条形统计图》 李航
《条形统计图》是西师版小学数学四年级上册第六单元的内容，李航老师在教学本节课时让学生经历了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计全过程。同时，把教学重点放在了条形统计图的产生过程中，让学生在观察、认识条形统计图的过程中，感受条形统计图的特点及画法。这样的教学设计既让学生经历了条形统计图的建构过程，又紧扣数学核心素养。
6.《认识周长》 曹静谦
《认识周长》是西师版小学数学三年级上册第七单元第1课时的内容。本节课上，曹静谦老师通过引导学生围一围、量一量等实际操作，让学生感知封闭图形一周的长度是它的周长，从而使学生建立周长的概念。同时，整节课的重点立足到能测量简单图形的周长，培养学生的空间观念。让学生经历探究新知的过程，在过程中体验成功，培养合作意识。
7.《分一分》 但伟
《分一分》是西师版一年级第三单元第一课时，但伟老师围绕“怎么分”这一知识点进行教学。让学生根据一定的标准进行分类，体验分类的数学思维方式，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力及语言表达能力，初步感知分类的意义，通过实际操作学会分类。进一步让学生体会到生活处处有数学，数学与生活的密切联系，培养学生良好的学习和生活习惯
8.《年月日》 唐翠
唐翠老师展示的是西师版小学数学三年级上册的《年、月、日》这一内容。上课伊始，唐老师借助数字20231017引出今天的课题，激发了学生的学习兴趣。借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。
寄语新教师
秋天是丰收的季节，硕果累累是最美的景致。“春种一粒粟，秋收万颗子”，收获的快乐是这次竞赛最大的惊喜。只要用心付出，没有白走的路，总有一天，你的努力会成为照亮你前行的光。加油吧！新教师们！愿我们每个人都能成为教学的丰收者！
“行之愈笃，则知之愈明”，新教师竞赛课既是一次教学实践的展示，也是一次难得的学习交流契机。通过此次活动，每位教师都充分发挥了自己的优势，展现了良好的职业素养和较高的课堂驾驭能力。比赛结束并不是终点，而是教师们奋进新征程、争做新青年的起点，各位新教师将满载着收获，继续提高自己的专业功底，铸炼自己的教学风格，知不足而奋进，扬长避短，再创佳绩！
图文：周媛媛
编辑：周媛媛
审核：赵应