教材解析
本节课教学比大小一课中，比大小这一教学内容是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一，是学生学习数学的开始，也是进一步学习后面数学最重要的基础。因此，这一教学内容在本册教材中占有重要的作用。
备课篇
千里之行，始于足下；江河之成，源于涓滴。教育教学质量是学校发展的命脉，而有效的备课则是提高教育教学质量的关键，也是促进教师成长的重要途径。因此，“不打无准备之仗”，成为一节精彩课堂的必要条件。
上课篇
课堂应是师生互动、心灵对话的舞台；课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的空间；课堂应是随时都可能发生意外的通道和美丽的风景；课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，平等、民主、安全、愉悦；课堂应是让学生走出教室的时候仍然怀抱好奇、心存疑惑。
课后反思
课后反思，是老师在课堂教学后，对那一节课进行的回忆、反思。
优点：
1、创设分桃子、分香蕉、分梨有趣的故事情境，渗透一一对应的思想，使学生感受到了比较数的大小在生活中应用是很广泛的，用动作表示>、<的形状;根据数字找符号;抽象数字说出算式。使学生在口说、手动、耳听、眼看得过程中学习知识，增长智慧，提高能力。
2、学生对口诀“大于号、小于号，开口朝着大数笑”，顺口溜方便学生对这些符号的记忆。利用这些儿歌帮孩子有效记住大于号和小于号的特征，让孩子在情境中感觉到学习数学的乐趣，化解了记忆中的难点。
不足：
1、无关的信息不要过早的去涉及，比如本节课中过早的让学生打开数学书。
2、在学生注意力不集中的时候，老师可以适时放慢语速、减低声音，问看哪个同学表现的好，并且给予奖励，这样学生才能有表现的欲望。