云天收夏色，木叶动秋声。在秋天的凉风中，清晨的阳光普照着大地，今天是2023年广东省粤东西北地区中小学教师全员轮训高州市中学心理教师能力提升培训的第七天，我们依然相信今天的努力与收获，是他日前进的台阶！
会场内座无虚席，来自高州的中学心理教师们满怀期待地参加今天的培训。
专家简介
麦贝吉老师，是北师大（珠海）附中学生处副主任，同时也是一位资深高中心理教师、国家二级心理咨询师、广东省“A证教师”和“C证授课教师”。此外，她还是珠海市首批心理教育工作室优秀主持人、珠海市新一轮教师工作室主持人，被广东省评为“心理名师”，并被列为广东省新一轮“百千万”高中名教师培养对象。
主题介绍
今天的主题是“润心、润泽、润色——基于积极心理视角下的危机干预”。麦贝吉老师首先分享了自己多年来在学校中的实践经验，通过丰富的案例分析，引发了与会者的共鸣。大家纷纷点头，意识到学生心理危机问题的日益突出，也深感自己的责任重大。
麦老师以当前的痛点问题引入今天的课题：学生心理危机的排查与干预。
主要内容
学生心理危机的排查与干预
学生心理危机是我们必须高度关注的问题之一。麦贝吉老师详细地介绍了如何排查学生心理危机，并提供有效的干预方法。
重视心理教育在干预中的作用
心理教育在学生心理危机干预中发挥着重要的作用。麦贝吉老师强调了心理教育的价值和意义，让我们认识到它在预防和干预中的重要性。
最好的干预是预防！
“防患于未然”才是最重要的，把所有该做的工作做在前，让所有的孩子都被看见，让他们感受到被关怀，那么，有风暴的黑夜也会被真挚的爱与无私的关怀破晓，孩子在困境中也会焕发新生的光芒。
积极心理学的应用
积极心理学是一种关注人类优点、幸福和成长的心理学流派。麦贝吉老师介绍了如何通过应用积极心理学的原理和方法来进行危机干预。她向我们展示了如何培养学生的自尊、积极情绪和归属感，以及促进她们的个人发展和成就感。
麦教授在深入探究现在孩子越来越多存在心理危机问题时，向我们展示了“马斯洛的需要层次理论图示”，明白了原来一个孩子是有多层面的需求，孩子的需求如果没有给予重视和回应，如果真实需求受阻，他们就会以消极的方式去寻找满足。
当危机来临时，我们要对危险程度做好判断及处理程序。麦老师还向我们具体地传授了与“先 跟 后 带”等多种有效的沟通方式。麦老师的言传身教，如同一泓清泉润泽心田，让我们倾听着智慧的呢喃。
麦老师在课堂上结合案例，谆谆教导我们，要做一名有专业素质，有爱心的心理工作者。
这节课，麦老师主要从以下五个方面讲授了如何做到融合共生，润心育心：1、重视预防，关口前移。2、学科融入，全员育人。3、加强排查，做好预案。4、加强沟通，家校共育。5、联防联控，形成合力。
麦老师生动而有效的课堂，深深吸引了在座的所有学员。
大家都很虚心地聆听老师深入浅出的讲解，认真地记着每个关乎心理工作的要点。
课后，学员们抓住宝贵的机会，向麦老师请教工作中遇到的困难与疑惑，都得到了满意的解答。太阳的指引，必定是光的方向！
课后，小组成员在积极整理课堂的笔记和内容以及讨论制作美篇的工作事宜。
结语
通过本次讲座，我们深入地了解了学生心理危机问题的排查和干预方法，认识到心理教育的重要性，并了解了如何运用积极心理学的原理来帮助有需要的学生。相信大家能够将所学到的知识应用到实践中，为学校的心理工作添砖加瓦。
风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。每一次学习，都会产生新的思考和行动。在学习中交流，在交流中成长，学习一一交流一一分享一一提升，我们一直在路上，不断前行!
摄影：苏瑞尧 谭广 李志和
供稿：冯波 骆光杏 钟杏
排版：方志霞 廖中杰 黎婉琴
审核：梁梅红 谢燕梅