大咖精讲大概念
10月16号上午，深圳市龙华区教育科学研究院向浩老师带来了讲座《素养导向的单元整体教学》。
讲座从一组漫画开始。向浩老师先请学员描述漫画所见，引出“封闭式问题”的概念。接着请学员回答漫画主题，学员踊跃表达自己的观点，向老师自然地引出“开放性问题”的概念。最后归结为教育的理解、教育的观念，这就是“大概念”。
向浩老师以《大概念教学》（刘徽著）为纲，带领我们深入研读“大概念”。
一、真实性：素养的精髓
核心素养的精髓在于真实性，即能将学校所学迁移到现实世界中去。但是，学校所学很多是惰性知识。这些知识只是在学科或单元内显示出作用，超出这个范围，知识就“很难被激活”。向浩老师以小学说明文《风向袋的制作》的案例、自己与英语外教的生活故事为例，生动阐述惰性知识的特点：
（1）很难在单元与单元之间迁移；
（2）很难在学科与学科之间迁移；
（3）很难在学校教育与现实世界之间迁移。
这就引出“素养”。核心素养的核心是真实性。因为“素养”就是指能在真实性情境中解决问题，使知识不再具有“惰性”。素养指向的是解决现实世界的问题，是“超越学校价值”的知识成果，能在课程、教师和学生之间创造更多的联接——参与。
真实性的两大支柱是专家思维和复杂交往。向老师以早上跟保安小妹、保安大哥的问路案例，阐明何为专家思维（知识技能），何为复杂交往（综合素质）。同时，向老师也特别辨析了“专家”的含义。
因此，素养课堂转型，即从教授专家结论转向培养以创新为特征的专家思维。其中，理解了大概念就是形成专家思维的标志。素养导向的教学，要让大概念教学像滚雪球，通过不同的案例和内容帮助学生建构大概念，变“宽而浅”的学习为“少而深”的学习。
二、深度学习：像专家一样思考
那么，怎么才能实现深度学习呢？向老师引入两个理论：高通路迁移和低通路迁移。低通路迁移是从“具体——具体”的迁移，这种迁移依靠的是旧任务与新任务之间的相似性。两种任务越相近，这种迁移就越容易完成，例如“刷题”“背范文”等。高通路迁移则是从“具体——抽象——具体”，要从很多具体的案例中抽象出一个原理，再用这个原理指导下一次任务的完成。实现高通路迁移，具备把一个情境中学到的东西迁移到新情境的能力，才是深度学习。
高通路迁移是反映专家思维的认知结构。这里的专家，指的是在某一领域具有专长的人，人人都可以是专家。专家思维，则指专家们的思维方式，在自己的领域拥有海量知识，在具体的问题情境中能够顺畅提取并创造性地解决问题。为了揭秘专家思维的生成，向老师以《皇帝的新装》举例，告诫我们要多提本质问题，如“皇帝聪明吗”“骗子在不在现场”“童话中的人物写的是谁”等，激发学生的思考，激活自然知识。向老师还以“导航系统”“地图”“问路”等做生动的解说，引导我们理解位置记忆是最好的记忆方式。
三、理解的锚点
深度学习，就是主动创建地图，将真实的生活引入教育，让丰富的对话发生，从而密织师生脑内的地图，以理解促成高通路迁移。怎么创建地图？向老师提出了“良构”与“劣构”的思考，在循循善诱中引导我们明白，不能只教“良构”问题，而要多提“劣构”问题。“劣构”问题更有价值，更指向深度学习。讲座最后，向老师给我们呈现了第二组漫画，用一块大石头，形象地说明了“劣构”的重要性。而怎么理解？原来向老师在一开始已埋下另一个伏笔。向老师讲座刚开始的《散步》课例分享，正呼应着理解的六个维度：解释、阐明、运用、洞见、移情、自我认知。
将近三小时的讲座，向浩老师带领我们走进大概念的丛林，以缜密的思维、深刻的思考、丰富的案例、生动的阐述、磅礴的热情、细腻的表达，一窥“真实性”与“深度学习”之堂奥，一窥丛林之美妙与深邃。在向老师充满魅力的引领下，这个讲座交织着踊跃的交流、会心的微笑、深沉的思考、恍然的顿悟，以及时光匆匆的喟叹。学员们听得津津有味，认真做好笔记。
下面我们一起看看学员的收获吧
省培项目策划者冯莉教授赞叹道：“向浩老师用他的专业素养，给我们上了一节具有启发价值、示范引领价值、人格魅力的‘公开课’”“是一堂思辨的、开放的、生成的讲座”“向老师是感性与理性相融、才气与灵气并存的理想老师”“满足了我对一节好课、一个好老师的所有想象”。
党员宣誓莲花山
下午三点整，我们准时从酒店出发了！半个小时后，我们就来到了莲花山公园！
莲花山的隐匿石阶小径，我们随意漫步其间，一扫几天学习的疲倦，尽情的享受着大自然的美好与宁静。
深圳是一座年轻而又繁华的一线大城市，而深圳最具代表性的景点那就是莲花山公园了，而莲花山公园最具人气的当属山顶广场，那里有邓小平同志的铜像。俯瞰全城景色，仿佛置身于云端之上，登上山顶感受那种身临其境的震撼，是一次难忘的体验。
伫立在邓小平同志铜像前，凝视着，耳边仿佛传来了歌声《春天的故事》，一首讲述厚重而深刻历史的歌曲。因为邓小平同志，深圳开始了新的篇章。
党员们面向党旗，握拳过肩，用整齐洪亮的声音庄严宣誓。此次重温入党誓词活动，作为中国共产党员应牢记使命，坚定理想信念。同时这也是一次很有教育意义的活动，作为教师，我们应该立足本职工作，爱岗敬业，忠于教育事业，履行教师职责，追求真理，传承文明；以德修身，恪守师德；终身学习，心系将来。做学生的良师益友，铸教师的高尚人格，为教育事业奉献出我们应有的贡献。
山上的游客被感染，他们有的自觉加入宣誓的队伍，有的严肃伫立在旁聆听着铿锵有力的誓言：“我志愿加入中国共产党……”，一声声坚定有力的誓言，掷地有声，久久回荡在山顶广场上……
活动的最后，我们来到了南头古城。南头古城又叫新安故城，位于广东省深圳市南山区，是一座具有悠久历史的古城。背靠蓝天碧海，依山傍水，风景优美。整个古城由城墙、街巷寺庙、宅院等建筑组成，保留着古代村落风貌，我们徜徉其中，给人一种穿越时空的感觉。
活动总结
今天是有意义的一天，我们跟着向老师上了一堂精彩无比的课；今天是值得纪念的一天，我们在莲花山上重温了入党誓言，再次提醒自己不忘初衷。教育之路漫漫，我们会一直在路上，且一路高歌！
第三小组汇报
苏祖荣，蒋兴云，谢君慧，谢礼
黄艳萍，陈旭薇，王燕，刘雁彬
曾玲容，蔡少克，肖松英，高敏