八仙女组
期待已久的第十九期家庭教育指导能力提升课程终于开课了！
10月15日上午9点，班主任林老师精心准备了破冰团建活动:(一)找十位新朋友，并且合影留念发群里；(二)女皇圈；(三)马兰开花。
游戏结束，我们“八仙女”组就诞生了！我们一起讨论，一起学习，一起创造，一起成长！
上午，皮老师跟我们分享了第一模块:教师指导家庭教育中家教指导的理论基础。
一、教师指导家庭教育现状
(一)家庭教育的理论及概述
(二)家庭教育指导的必要性
(三)家庭教育指导的重要性
皮老师结合自己的教育经验，跟我们分享了很多他个人的感悟和心得体会:1. 关系大于一切，2.父母是原件，孩子是复印件，3.问题孩子来自问题家庭。
下午2点，我们的班主任助教马老师很巧妙地设计了“兔子说”和石头剪刀布游戏开场，学员们兴致很高，思维一下子就活跃了起来！
下午是由龚老师对课程第一模块的第二部分进行讲解。
二、教师有效指导家庭教育
(一)家庭教育指导必备技能
(二)家庭教育咨询指导理论
(三)家庭指导常见困扰及策略
龚老师善于提问，充分调动了学员们的学习热情和分享欲。不少学员都纷纷讲述和分析自己学生的问题，促进学员们的相互学习。
我们组的马老师先向大家讲述了哈洛的恒河猴实验，而后又积极分享了咨询指导流程。
伴随着一天满满的理论知识和案例分享，即便是疲惫的身躯，也阻挡不了“八仙女”们的分享热情！
张悦:
能够参加家庭教育指导师能力提升活动非常开心🥳今天听了皮主任和龚老师的课程，我感觉到无论我是教师身份还是家长身份都非常有益。首先作为一名老师，学会了指导家庭教育的重要方法，提升了指导能力；作为一名家长，掌握了和家人之间沟通协调处理问题和共情的能力。今天的培训让我受益匪浅，期待下一次的学习。
董钰莹:
非常有幸能够参与本次家庭教育指导师的初级培训，有幸聆听到专家老师的专业意见，解开了很多困扰已久的认知误区。我们教师及家长应明确一点:《家庭教育促进法》中明确指明 “父母是主体责任人”地位，家庭教育不是学校教育的附庸者，而应发挥家长独有的价值。家校和谐关系的构建对于老师、家长、孩子都是非常必要的，需要彼此以平和的心态去包容，我们应当建立大局观，作为老师更应努力提升个人的专业技能，提升沟通技巧，掌握并在真实的情境中运用好家庭教育的指导方法，让自己在教师的职业中获得更多的幸福感。
覃华玲:
充满期待的来到了第十九期家庭教育指导师初级培训的现场，经过一天的学习，我受益匪浅。讲师们通过讲解理论知识与实践案例相结合的培训方式，深入浅出的道出家庭教育的痛点以及指导老师们在工作中碰到家庭教育问题该如何指导家长们更好的进行家庭教师。从而达到让教育改善家庭，使家庭助力教育的目的！今天的培训干货满满，我将会把今天所学的知识，实践于我的教育教学工作中！
马晓莉:
今天的培训让我感到愉快而充实，收获颇丰。感谢班主任林老师的精心准备，为大家提供了温馨的学习环境，让大家在轻松好玩的游戏中拉近距离，成为相亲相爱的一家人，也让为期四个周的学习之旅更值得期待。
感谢皮老师和龚老师的精彩讲座。皮老师从国家政策层面和理论高度阐述了家庭教育的特点、家庭教育与学校教育的职责及家庭教育指导的重要性。让我明白作为教师，必须加强学习，提高自己的理论水平和实践能力，为家长正确教育孩子提供帮助。只有父母对了，关系才能好；只有关系好了，孩子才能好！
龚老师的语言生动有趣，深入浅出，理论联系实际，让我明确了家庭教育指导师的职责，了解了为家长提供咨询指导的流程和策略。我感受最深的一句话是，在与家长沟通时我们不仅是一个自然人，而且是一个社会职业人！感谢课程组所有老师的辛勤付出！谢谢！
苏霞:
印象比较深刻的有三点:
一、家庭结构出现问题，孩子最容易出现问题，父母处于对立面容易造成孩子内心的分裂。因此，当我们看到问题学生时，应该找机会第一时间进行家访，实地考察，了解其家庭背景，才可以有的放矢。
二、注重关系。家庭教育和学校教育都应该注重关系的维护。良好的亲子关系和良好的师生关系对教育有助推作用。
三、清晰界限。这点就需要教师发挥自己的智慧，如何巧妙地提醒父母应该尽的责任。我们教师也要注意这个界限，不要越界。否则会身心疲惫，疲于应对，失去了主导地位。
陈家丽:
非常荣幸能参与本次家庭教育指导培训！让我深刻意识到了，教育是一场修行，作为老师，更应努力扎实理论基础，学习家庭教育指导的技能。
在与家长沟通交流的过程中，要树立“家长主体”意识，引导但不主导，摆正位置，建立关系，与家长双向学习，共同成长。同时，家庭教育应借助亲子关系潜移默化的魅力，发挥出独有的温度，更关注孩子的道德品质、身体素质、文化修养、生活技能、行为习惯！
非常感谢皮老师和龚老师两位老师给我们带来精彩纷呈的讲座！这一天的学习让我们收获满满🌹
李文娟:
通过今天的学习，我深刻的意识到家庭教育的重要性，以及我们教师在家庭教育指导中发挥的作用越来越重要。家庭教育指导中我们需要有良好的情绪管理能力，用平静的心态来应对，同时要具有共情能力，现在家长和学生的角度思考处理问题，在与家长沟通时要有一定的方法和技巧，科学指导并要有解决问题的能力和经验。在教育时尽量使用“正强化”，了解行为心理学的一些实验，并进行运用和反思。
在家庭教育指导中良好的关系非常重要，家长有问题需要咨询时要收集资料，了解分析问题，并及时指导给出合理的解决办法。
张远清：
通过本期家庭教育指导师培训学习，我感觉自己的生命激情和教育理念都得到了碰撞、提高和升华。作为教育工作者，我对家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是所有教育的基础，家庭教育决定着学校教育的起点和水平，因此，掌握教师指导家庭教育的理论基础是很有必要的。感谢两位导师带来许多宝贵而又实用的家庭教育理念。以及小伙伴们的踊跃发言，分享自己的家校沟通事例，深入浅出娓娓道来，令人茅塞顿开，回味无穷。知是行之始，行是知之成，我们要在自己的家庭中，并在自己的家庭教育指导工作中带动更多的家长，透视迷雾，拨开迷思，保持从容笃定，以温暖和坚定营造家的港湾，让家庭教育为孩子的人生发展奠基。
每一次思考都会带来收获，每一次讨论都会碰撞出火花，每一次分享都会助力成长！愿我们在金秋收获理论的硕果，埋下幸福的种子，点亮身边人的心灯！