“一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。”十月的秋风，吹熟了累累硕果，吹醒了秋日之美，也吹来了整本书阅读实践研究的芳香。为了推进学校《教育云平台支持下的整本书阅读实践研究》课题进程，海口市秀英区康安学校于2023年10月16日下午，在四楼录播室进行课堂分享课及课后研讨活动。海口市秀英区康安学校王晓燕校长及康安学校全体课题组老师参加了此次活动。
张菁老师分享展示课
本次活动由张菁老师和八（2）的同学为我们带来闪闪红星照中国——《红星照耀中国》分享课
本次分享课主要有以下四个活动
活动一：知识抢答，知英雄名
请学生调动阅读记忆，进行抢答，猜一猜这些人物分别是谁？
（明确：毛泽东、贺龙、彭德怀、周恩来、徐海东、朱德） 这样的设计唤醒了学生的阅读记忆，激发学生的学习兴趣。
活动二：绘海报图，扬名军威
绘制名家海报图，能更好地帮助看报的学生走进作品的人物。学生以6人为一组进行小组活动，从《红星照耀中国》这本书中选择自己最喜欢或者最敬仰的人物，研读文章，细致梳理人物典型事件，为人物绘制形象生动的简笔画海报。
活动三：写推荐词，颂英雄事
在解说海报图后，让校报小编辑们明确自己最想要推荐的人物后，为“闪闪红星”写一份80字左右的推荐词。
张老师还给同学们支了“推荐词”的小妙招：1.“评价+事迹+精神” 2.句式尽量整齐，多用排比、对偶、语言优美，富有个性。
活动四：联系现实，感悟英魂
引导学生设想：①如果是你，你会加入当时抗战的队伍吗？②你觉得在我们当今社会，有哪些人会义无反顾地加入革命队伍呢？
学生结合自己的生活和学习经历，大胆地抒发了自己的看法和想法，真正得让阅读融入了生活中。
课堂精彩瞬间
课后研讨
精彩课堂教学结束后,王晓燕校长带着课题组的成员老师们对张老师的教学过程、课堂表现、重难点把握、教学技巧等方面进行了深入剖析，表扬了张老师课堂的闪光灯，同时也提出了修改的建议。
王晓燕校长提出了自己的建议及看法：1.可以采用项目化分享的形式，分小组安排任务，一组找“语言描写”，一组找“动作描写”，一组找“心理描写”，设置主持人，由学生担任主持人，进行小组之间的汇报评比，评出最佳分享小组并当场颁奖。2.对学生上台展示时要有要求：（1）面对观众，不能背对；（2）用手指出对应的地方；（3）声音洪亮，姿态自然。3.注意倾听者与分享者之间的“对话感”分享课要注重落实生生之间的交流、沟通。4.分享课的课型可以是：分享——交流——评价。教师在备课时要确定好分享内容、分享形式、分享角度和评价标准，采取得当的激励手段，为整本书阅读激趣。
杨佳慧副校长也提出了自己的建议：整本书阅读的备课，要求教师首先读完全书，再根据自己的阅读收获与这本书的阅读价值，结合义务教育课程标准，来设置课型和课时目标。
悦读恒久远，书香永流传。整本书阅读是培养学生的阅读习惯，提高学生阅读能力、阅读素养的有效途径。相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学探究中，康安学校的老师们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田，不遗余力地引领学生乐于读书，学会读书，爱上读书，让我们点亮孩子阅读的那盏心灯，让书籍如影随行，让阅读启智增慧，让书香溢满整个校园。