“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”
教研是幼儿园教师最好的成长方式之一，为了更好的聚焦数学关键经验，拓宽数学教育思路，优化基于游戏的幼儿数学教育路径，深化教学活动游戏化、生活化，促进教师专业化成长，我园在2023年秋学期第7周开展了中小班数学主题教研活动。
本次活动中，教学内容聚焦于中小班年龄阶段当下的教学活动。中小班数学组老师们积极准备，结合中小班年龄段孩子的特点，精心准备了教学活动《认识数字1和2》。
同课异构展风采
豆豆班《认识数字1和2》
——执教老师：莫晓玲
莫老师准备了直观的教具大铅笔，鸭子气球吸引孩子们的目光，让幼儿能直观地认识数字宝宝。利用丰富多彩的教具和课件与幼儿进行亲密互动，激发幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习！
芽芽班《认识数字1和2》
——执教老师：周丽娣
周老师根据中小班幼儿的年龄特点，以听儿歌导入活动，利用有趣丰富的游戏“大小声、数字魔方抛抛抛、开火车”等将活动环节紧密串连起来，孩子在活动中始终保持着浓厚的学习兴趣，这种寓教于乐的教学方法，很好地体现了《指南》中“学中玩，玩中学”的精神。整个活动体现了老师的支持、指导的作用，也体现了孩子的主体地位。
苗苗班《认识数字1和2》
——执教老师：黎晓慧
黎老师创设情景“和数字宝宝做游戏”导入，运用比赛的方式，利用“魔法箱”的神秘感，激发幼儿学习的积极性和参与度，在学习探索过程中，黎老师不仅兼顾了孩子的个体差异，并且能够进行有效的指导。让幼儿们在轻松的课堂氛围中获得愉快的学习体验！
花花班《认识数字1和2》
——执教老师：朱伟玲
朱老师本次活动通过多个游戏调动孩子的积极性，整个活动中，孩子都能跟随老师的步伐进行积极地探索，孩子们能大胆地回答问题和跟读数字，在游戏化的教学活动中，孩子们表现出了浓厚的学习兴趣，也体验到了数学探究的乐趣。
研讨反思促提升
教研活动结束后，园长、教学主任、科组长，对四节教学活动进行了精彩点评，同时坚持问题导向，指出了不足和改进的方向。老师们对课前准备、过程及教学方法等方面展开研讨。针对活动目标、活动过程、师幼互动等方面的评课、议课，让每位老师都收获满满。
同课异构”为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，同时为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，有效地促进全园教师专业素养和教育教学能力的提升。