为聚焦课堂教育教学，不断提升教师授课质量，促进教师素质和教学质量的提高。梁水镇镇中心小学语文教研团队于10月17日上午深入六年级四班开展"推门听常态课"活动。教研团队走近学生，了解教师真实的原生态课堂，规范、发现、引领、提升，致力打造精致课堂。
今天走进的是王岩老师执教的《竹节人》
部编版六年级上册第三单元是阅读策略单元，此单元意在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成阅读策略的意识，成为积极的阅读者。通过《竹节人》的学习提示，王老师安排了三个不同的阅读任务，引导学生体会同一篇文章，目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也不同。
谈玩具导入新课，因为课文本身就是这样讲传统玩具的，所以王老师以玩具为话题和学生交谈，引起学生的学习兴趣，自然导入新课，水到渠成，没有跳跃感。
同学们通过筛选阅读内容，圈画关键语句，整合概括信息，写出了属于自己的竹节人玩具说明书。
通过同桌合作的方式展开学习，为学生提供了充分学习的空间，通过讨论，自主选择，定下所要学习的内容。
王老师的课堂评价方式多样化，有师评、互评、自评，具有针对性，锻炼孩子的表达能力，为语文学习奠定良好的基础。
老师们也在认真听课，跟随王老师找寻童年的快乐！
课后，梁水镇镇中心小学领导和听课教师对王老师这节课给予了高度评价，肯定本节课的亮点，并指出不足之处，指明努力的方向。本节课的亮点有：
1.王老师上课的把控能力很强，能放能收，真正把课堂给了学生，让学生成为了课堂的主人。
2.王老师自身的素质很高，整堂课每个教学环节紧凑、自然，由简入难，环环相扣。
3.从学生的课堂反应，可以看出王老师平时对学生的基本功抓得很扎实，对孩子的养成习惯抓的很到位。
建议王老师在之后的教学中，注意以下两点：
1.语速放慢，给孩子更多的思考时间
2.注重学生各种形式的朗读，以读促悟。
3.可以穿插写作训练，提升孩子们的表达能力
推门听课是了解学情、教情的重要抓手，是提高课堂教学的有效性、狠抓教学质量的重要举措之一。我校将继续把推门听课作为常规教学活动一直开展下去，积极打造高效课堂，全面提高教学质量。相信在所有老师的共同努力下，定能共铸大美梁水教育新华章。
摄影：白成
编辑：白成
审核：贾国华 魏广秀