泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。阶段教案、作业检查是我校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。教案设计、作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。
为了进一步提升教师专业素养，狠抓学生作业实效，促进教学常规管理工作精细化、规范化。10月13日下午，我校开展了教案、作业常规检查活动。本次活动，主要从教学设计、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况等方面进行了细致的检查、评估。
教案检查的标准包含教案书写是否规范、教学方法是否合理、教学环节是否完善、是否有复备过程、教学过程是否有创新、板书设计是否合理、是否有教学反思等方面。
从教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实;教学重难点突出;教学方法灵活多样;书写认真、环节规范齐全;板书设计既图文并茂又简明扼要;教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
在老师们的教案中我们看到了对教材的深入分析，独具匠心的教学设计、理性深刻的教学反思。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。作业布置科学、合理、有针对性，及时批改指导学生更正错题，真正的将“双减”落实到常规教学工作中。
一份份优秀作业书写规范，一条条老师评语关爱暖心。让我们看到了尖小师生对待作业认真的态度。
从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。
以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。本次作业教案检查加强了我校对教学常规工作的督查，为全体师生提供了一个互相交流、取长补短的平台，我校也以此次检查为契机，不断强化教学常规精细化管理，谋划教学新思路，确保教学工作的扎实推进，我们将在“精’字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，将“双减”落到实处！真正达到以检查促规范，以规范促提升的目的，使教学工作再上一个新台阶！