秋日的晚风徐徐吹过，摇动窗外的秋叶沙沙作响。在九年级四班的教室里，无数双期盼的眼神，目视着讲台。风撩拨我的发丝，主持人洪亮的声音萦绕在我的耳边，心中激情涌动，四班专属朗诵比赛开始了。
有条不絮的活动当然离不开万全的准备。我们的班级围绕着积极向上的奋斗中心有无数颗明星围绕在周围，跟随策划方案以及语文课代表严肃的介绍，万全准备之下，候选的“星星”才得以走上自己的舞台。
风轻轻翻动课代表手中的策划方案，同时也在掀起同学们心中的期待。
长长小小的评分标准，承载着候选人的希望，承载着全体同学的期盼，而更多的是老师对评委的肯定。
她小心翼翼地攥紧手中的话筒，或许是第一个带头作用的原因，她低着头不敢抬头，但弱弱的朗诵声随着同学们坚定的目光一点一点激昂慷慨。她走到艾青的诗里与艾青对话，又悄悄告诉我们要像艾青诗中抑扬顿挫，平仄起伏一样，去体味不同诗渲染的不同文学氛围。
他急促不安，尽管已经见过他在下面练习很多次的身影，站在台上面对观众仍然是双手耷拉在裤边。他开了口，声音还算大的，而我看见了他时不时抿起的嘴唇，轻轻扯起他的衣角。但是他的眼神依旧那么坚定，好像在告诉我，他在发光，他在努力地发光！他笔直地站在台上，声音有时略显微弱，安静的环境下，还能听见他急快的喘息声。但是，他完完整整地演讲了下来，他没有停下说放弃，也许他上台的机会并不多，但他走了上去，他用他最洪亮的声音说“谢谢大家！”这时的他就在发光，他就在突破自我，就在散发他的光芒。他好像听到了艾青的叮咛，来告诉我们要像着黎明前进。
他手里还拿着反复练习的稿子，也许他还没有完完全全了解艾青，但《启明星》，他明白了。他朗诵得高亢，捏紧的拳头总是不由自主地挥动起来，风都被震撼，静静的只有他一呼一吸的声音。
他在台上依旧是玉树临风，风流倜傥，他的自信掩盖在他挺直的背里。他在艾青的诗里悟出来学习和生活中宝贵的东西就是珍惜每分每秒，即使是萧条的秋。
他的朗诵字正腔圆，他在告诉我他想要张扬自信，他想做四班耀眼的明星，他想告诉我们他拥有朗诵的舞台，他在把握时机。
她是那么喜爱艾青的诗，她带我们走进《月光》，我看到了洒在艾青窗台的月光，和他散落的文笔。她缓慢而轻快，她不仅想赢，她更想在艾青的诗里去看看艾青眼中的月下景。
他睁大双眼，尽管不是那么震撼人心，从他的眼睛里我看到了他好胜的心，看到了他的勇气。
他捏着拳头，他张扬的自信则是从他滔滔不绝的口中传达的。
小小四班，强强力量。在朗诵中有彗星，在写作上，我们的金牌指导老师以及我们的小作家也是发光发亮的。文学色彩、感情抒发、意境氛围，都将成为他们的拿手，都是他们发光的渠道。老师同学配合有序，在写作这条路上，四班会继续勇往直前。
怎么突然安静了下来，这是怎么了。在同学们期待的眼神里，我们迎来了最激动人心的时候，将要宣布名次，颁布奖状！
这一刻，他们站在讲台上，眼里的笑意盈满了眼眸，嘴角微微上扬。因为他们在艾青的诗中品悟思索，超越自我，以他们激情的朗诵表达赞赏以及对诗歌的热爱。今天四班的舞台是属于他们的，我们四班的朗诵能手。
这些参赛选手的笑容有多灿烂，我们的活动就有多美好！希望以后我们九四班所有同学都能够在台上闪闪发光，突破自我，张扬青春的自信，在初中生活留下美好的篇章！畅游在诗海，畅游在初中的题海里，让青春飞扬！
