一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。金秋送爽，碧空如洗。在美好的十月，为引导广大教师深度研究新课程标准，把握学科核心素养，潜心钻研教材教法，提升课堂教学效益，10月16日上午，昌乐县高中语文“同课异构”课堂教学展示研讨活动在昌乐一中举行。
本次活动由毛连锋老师主导，及第中学鞠馨老师、昌乐二中藏培培老师、昌乐一中刘晓慧老师三位老师主讲，昌乐六所高中语文教师代表与会。
本次高一语文“同课异构”的教学内容为统编版高中语文必修上册第六单元第13课《读书：目的和前提》《上图书馆》。本单元以“学习之道”为核心，要求准确把握作者的观点和态度，关注作者思考问题的角度，学习有针对性的表达观点的方法。
三位教师紧扣教材，立足文本，匠心独运，精心设计，运用语文老师的才华和才情，对这两篇文章进行了多角度解析，在各自才情洋溢、精彩纷呈的课堂上对语文核心素养进行了扎实有效地落实。
“如切如磋，如琢如磨”。同样的教学内容，不同的师生承载，带给我们独特的艺术体验。鞠馨老师的课导入新颖，以视频切入文本，以学校举办‘“大师与阅读”阅读日’活动为情景任务贯穿始终，通过“明大师阅读之道”‘品阅读之道’‘辩阅读之道’三个活动，由浅入深，由表层到深层，由理论到实践，让我们明确了读书的意义。既有感性的陶冶，又有理性的探究。鞠老师功底扎实，思路清晰，整堂课松弛有度，学生兴致高涨。
臧培培老师设计独到，以图片给我们展示了“阅读的力量”，通过“感读书之得”“品读书之言”“悟读书之理”三个有层次、有温度的活动，带我们进入了阅读世界，从名家感悟中寻找读书的智慧，并解决了学生们对于读书过程中的疑惑。最后分享读书经历，让大家共享阅读力量。整堂课行云流水，娓娓道来，学生受益匪浅。
刘晓慧老师激情洋溢，学生慷慨激昂的课前演讲振奋人心。对字音字形词语的落实体现了“基础的力量”，匠心独运，情景任务设计真实，关联必修上册学生的整本书阅读《乡土中国》，贴近学生学习实际。以“寻读书之道”“悟读书之道”“明读书之道”三个活动徐徐展开，学生畅所欲言，发表自己对读书的感受与思考。最后学以致用，对怎样阅读《乡土中国》提出建议，让学生在思考和讨论中明确了阅读的思路，对整本书阅读有了更清晰的认知，相信学生们阅读起来会更加如鱼得水。把课堂交给学生，在最后的几分钟让学生整理、反思，体会阅读的力量......
集思广益凝智慧，共研前行促发展。为及时总结活动成效，促进语文学科高效课堂发展，讲课结束之后全体老师随即进行了评课教研活动。三位教师介绍了自己的教学设计及过程，交流了自己的授课感受和教学反思。
及第中学、昌乐一中二中、博闻学校的四位老师从学案设计，学习目标、教学过程等方面对课堂进行了细致而中肯的评价。三位老师上课风格不拘一格，各有特色，无论是以教师为主导，还是充分发挥学生的主观能动性都能贯穿重难点，课堂结构把握井然有序。
县教研中心毛连锋主任对本次活动进行指导，肯定了三位老师及语文组老师们的付出，并对下一步需要注意的问题，从情境任务、文本解读、学习成果、课堂中心四个方面做了具体指导。
最后，刘国强老师作总结发言。本次同课异构活动，推动了语文学科互动交流，促进了教师的专业成长。本着学生眼前发展和长远发展的需要，语文组全体同仁将一如既往精心研读教材，未雨绸缪，激发兴趣，以一知彼，不断谱写绚丽教学新篇章。