10月16日下午，在日照市教育科学研究院和日照市东港区教育科研和教师发展中心组织下，天宁小学迎来了“专家进校园”的活动。
今天到来的专家是潍坊教研员任伟老师，任伟老师给大家，由浅入深，举例论证、现场解读，逐步阐述了大观念下的小学英语教材自然单元整体教学设计课例研究。
任老师今天的给老师们的指导，首先从“什么是单元整体教学？”的问题入手。
任老师指出单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析，整合和重组后，结合学生主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，帮助学生实现深度的认知参与、思维参与、情感参与和价值判断。
任老师为大家今后的英语课程及单元整体教学指明了方向。
接下来，任伟老师以王爽老师的一节课为范例，指出了王爽老师在单元设计中的优点与不足。同时，也给让大家参与进来，让场下的老师一起思考一个更好的主题，在任老师指引下，有老师提出了How to shop的主题。
最后，任老师给大家呈现了更好的一个单元主题：Learn to do shopping。顿时大家感觉次主题非常贴合语篇的内容，任老师对于语篇的研究更加透彻，对于主题的提取更到位。
最后，任老师给我们指出了单元设计的路径。在任老师看来单元整体教学设计要有语言的价值，单元整体教学要贴合生活实际，是深度的学习，把英语当成我们的生活技巧，对英语单元教学设计要加深持久的理解。
在任老师的七个切入点，八字方针的指引下，我们对于大单元整体教学设计有了更明确的方向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路虽远，行则将至。在专家的解读下，各位同仁一定可以更好地领悟新课标的教学理念，更好地开展单元教学。