班主任是所有主任中最小的官，但是却肩负着最大的使命和责任，他们既是学生成长路上的引路人，也是学校秩序建设的基础和第一道防线。
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为进一步加强学校的班主任队伍建设，落实“教育微治理”政策，切实提升学校班主任的专业素养和管理水平，2023年10月16日下午1点30分，新泰市放城镇初级中学2023班主任论坛活动于学校会议室隆重举行。会议由常广伟副校长主持，学校领导和全体班主任参加。
第一项：常校长对近期政教工作做安排
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常校长首先对近期学生的学校表现作了简单汇总，并提出以下要求：
1、按时完成学校安排的德育教育清单，及时对学生进行德育教育。
2、严厉打击学生随意出入校园的情况，中午下午放学期间严格凭校卡、假条出入校门。
3、各年级校长齐抓共管，及时沟通交流，确保学生的校园安全。
第二项：班主任经验交流
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王纪云教师提出了用爱育人，用活动育人的理念。
爱的格局要大；爱是包容，海纳百川，用放大镜看孩子们的优点，用望远镜看缺点；允许孩子犯错，“孩子别怕，勇敢认错，重新来过”，当你觉得孩子最值得爱的时候，就是他最需要得到爱的时候；爱就是要启动学生的内驱力，还孩子以“真、善、美”；启动内驱力的门是反锁的，金钥匙就是自信。有了自信，孩子的潜能就能无限的发展。
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曹淑俭老师详细解读了本班班级量化制度。一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，因而把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。
2、创设良好的学习环境。力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
3、创设良好的学习氛围。
4、给学生树立学习榜样。
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王君霞老师提出了“爱+方法=智慧班主任”的教育理念。爱是班主任工作的灵魂， 方法是班主任工作的智慧。
1、要对班主任这个职务充满爱，从内心里喜欢当班主任，只有这样才能干好班主任。
2、班主任要对学生充满爱，心中要有学生，对学生要包容，允许学生犯错改错。班主任只有带着对学生的爱去做工作，才会得到学生的尊敬和爱戴。3、付出爱收获爱。做老师收获不了金钱、名誉、地位，但我们能收获一笔宝贵的精神财富――学生一辈子的感念。
4、阅读和写作是班主任成长的双翼。
5、管用的哨声，班干部管理班级可以利用小哨子。
第三项：新班主任管理班级的困惑
经验班主任解疑答惑
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新班主任提出困惑：
1、自习纪律差，作为班主任该怎么办？
2、如何减少班级说脏话、打架斗殴现象？
3、对待问题学生，讲道理没用，又不能体罚，该怎么办？
4、如何促进学生按时完成作业？
5、如何培养得力的班干部？
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经验班主任逐一解答：
1、刘学春老师认为，对待纪律性不强的学生，要付出更多的时间去陪伴，细心观察，创立良好的大环境，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯，进而形成良好的学习习惯。全程陪伴、集中陪伴、放手型陪伴。三个阶段的陪伴模式帮助学生更好更快发展。
2、刘奎斌老师认为，对于说脏话、打架斗殴现象，可以从以下几个方法改善。①榜样引领。②同学监督。③适当惩罚，运用好班级制度、班级日志。④定时开展主题班会，最佳时机的给学生进行思想教育。
3、范琳琳老师认为，对于讲道理没用的问题学生，要不断的给学生用不同的方式讲道理，帮助学生直击心灵的去沟通，去认识自己的错误认知，从学生的内心深处解决问题。加强与家长的联系，更加立体地去了解学生，从根源上拯救学生。
4、王纪云老师认为，首先要先了解学生不能按时完成作业的原因是什么，先帮学生解决困难。其次加强与各课老师的沟通，严要求严管理。再次，对于学生的作业要及时反馈，减少学生的疲懒心理，进行小组监督，对于部分学生的作业有针对性的进行重点排查。最后，面对不能层次的学生，可以采取分层布置作业的方法。
5、巩庆珠老师认为，对于班干部的选拔，刚开始的时候可以根据学生的成绩和小学时期是否担任过班干部进行选拔，经过一段时间的相处，班主任可以通过学生平时的表现以及学生的反馈，对班干部进行微调，期中期末时间，可以对班干部进行一个动态管理，对班干部人选进行微调，最终确定班干部的最佳人选并进行各方面的培养。
第四项：班主任寄语
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班主任工作要有使命感和责任感；对学生无微不至的陪伴与关爱，了解学生的思想波动，及时发现问题解决问题比单纯的强调学生学习更重要；严慈相济的教育模式，会让学生的学习效果更好，亦师亦友的相处模式，会让学生在一种轻松的环境下吸收更多的知识。；当今世界是一个内卷的时代，知己知彼方能百战百胜，扎实的学识方能前路坦荡。
第五项：张校长讲话
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张校长的谈话中强调，班级管理要逆向思维，反其道而行之：抓学生管理由后向前，逐步推进，从而实现“缩尾、收腹、挺胸、促尖”的整体推进效果。
具体做法：
1、随时、随地、多频次深入调研，摸起学生的急难愁盼问题：家庭状况、心理需求、矛盾纠纷根源、生活、学习困难、心仪教师、心仪学校、爱好追求、人生规划等。
2、建立成长档案。
3、集思广益，分而治之。
4、随时家访，跟踪跟进指导帮扶。
5、帮助他们设立低层次目标，加强动态管理机制逐步转化。
6、主动给予闪光的仪式感如：分层表彰，让他们有机会展现自己，给予应有的肯定与尊重。
7、分层授课、分层作业、分层测试，激发学生的上进心，找回迷茫与自尊。
8、随时随地寻找他们的闪光点及时表扬鼓励。
9、根据他们的兴趣爱好成立不同社团，激发其浓厚的上学情怀，让他们热爱学校从而爱上学校生活，其实生活就是学习，会生活就会学习。
10、从教师、班主任、年级到校长逐级与其谈心谈话，真诚的交流是一剂无毒副作用的良药。
教、学常换位，用心、用力、用情做教育，奇迹定发生，社会定感恩！
落实“微治理”，筑牢强教路。本次班主任论坛活动在张校长的总结引领下落下帷幕，各位班主任都受益匪浅，动力满满，新班主任也鼓足干劲，立志为城中教育增砖添瓦。
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