秋高气正爽，教研意趣浓

——中原区语文教研活动分享

       教学路漫漫，不忘初心始前行。10月16日，中原区中学语文团队教研活动在郑州市第七十中学如期举行，中原区中学语文小说与议论文梳理团队研讨活动拉开了序幕。本次会议由中原区中学语文教研员景瑞鸽老师主持。

       本次活动共分为三个环节。首先由景瑞鸽老师宣布中原区中学语文小说和议论文梳理团队在今天成立，这两个团队是由我区四个中学教育集团的教研组长、备课组长及优秀教师组成。随后，景老师从什么是知识架构、怎样梳理知识架构、如何整合大单元教学资源等方面进行了细致讲解，进一步明晰了知识架构梳理是推进初中语文大单元教学落地的有力抓手。

       紧接着团队成员进行分组讨论，郑州外国语中学教育集团和郑州十九中教育集团聚焦议论文，桐柏一中集团和郑州七十三中学集团聚焦小说，两组近40名老师在集团引领校组长的带领下进行深入研讨，总结梳理方向和任务分工。活动中，团队成员们分别作了精彩的发言，互听互评，收获满满。

        郑州市第七十三中学语文教研组长张东华老师先汇报小说梳理团队的思路，通过梳理初中语文课本中所有关于小说内容的资源和要点形成个人的意见，每位老师分享自己的梳理成果进行求同存异，然后进行梳理的归类，最后通过钻研课标与梳理内容进行一一对照，按照这样的策略形成课例成果。张东华老师的讲解深入浅出，小说知识架构大单元设计能力之高可见一斑。

       中原区中学语文兼职教研员董飞老师代表议论文梳理团队进行补充，较之小说梳理团队不同的是，此团队首先从课标出发，摘录所有课标中与议论文要素相关的句子，明确课标基本要求，形成理论蓝图，明晰学生在初中阶段学完议论性文本之后可以形成的目标和解决的问题，以此为指导进行议论文的文体知识构架，将每一单元每一篇议论性文本的教学目标、内容、知识点进行架构梳理，预期成果是形成一个课例，按照此策略进行后续议论文单元的教学设计，让议论文大单元教学真正落地。

       “教而不研则浅，研而不教则空”。活动尾声，景瑞鸽老师为两位老师精彩的发言点赞并进行总结，确定了团队下一步的努力方向。

       “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”虽然相聚的时光是短暂的，但是教研的激情将延续到生活中的每一天。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”让我们一起携手同行，最好的时光一直在路上。