为提高尼山镇教学教研水平，加强与鲁城街道民族小学、时庄街道中学小学部的联系，交流探讨课堂教学方式改进的有效途径，全面充分挖掘三地三校优质教育资源，进一步营造课改氛围，推动学校课程改革的进程，努力提高教学质量，以优势互补、资源共享为平台，共同提高三校教育教学质量、提升两三校办学品牌，“三地三校教研联谊”活动于10月18日在曲阜市尼山小学举行“。
本次教研活动，旨在通过三校联合教研，搭建一个交流、展示、研讨的平台，引发老师们对课堂教学有效性的深层次思考，同时，通过教学交流、点评研讨等方式，让老师们在交流沟通中经验互补，资源共享，在思维的碰撞中带动教师的发展，从而提升教育教学质量。 本次活动秉承着“相互学习、协作共享”的宗旨，共安排了8节优质的研讨课。
教学有法，教无定法，贵在得法，尼山小学路汉青执教《我要的是葫芦》。路老师教学设计新颖，教学目标明确，条理清晰，教学方法多种多样，教学语言十分丰富。
注重学生直接经验的积累，重视学生的表达，民族小学刘晓萌老师执教《在牛肚子里旅行》。刘老师整节课紧紧围绕教学目标引导学生，注重指导学生朗读，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练来把握课文内容。
民族小学倪立忠老师执教《雾在哪里》，倪老师思路清晰，环节紧凑，设计合理，每个学生都能积极地参与中，将识字与与阅读紧密相连。
市教师教育发展服务中心张泉淼主任与语文老师共同听课。
教师教学语言生动充满激情，评价语丰富，动作夸张但不做作，时庄街道中学小学部王勇老师执教《吨的认识》，注重从学生的生活经验和已有的知识出发学习和理解数学，在体验中学习。
数学知识源于生活，生活中处处有数学，尼山小学颜丙刚老师执教《平行四边形的面积》，具体的学习目标、巧妙恰当的情境导入、生动有趣的互动环节、及时多样的课堂评价、高效的课堂教学，对课堂气氛的收放把握自如，给听课老师留下了深刻的印象。
重视发挥学生的想象,培养学生的空间观念，民族小学张苗苗老师执教《线段直线射线》。学生亲身经历、从操作中去理解线段、射线和直线概念，课堂中提供主动探索的时间、空间，给学生探讨的机会，层层深入,学生的思维得到发展。
市教师教育发展服务中心毕孝海主任与数学老师共同听课。
开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。尼山镇余村小学王涛老师执教《Unit4 My home Part A let's learn & let's talk》。课堂活动以语言运用为落脚点，很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
关注学生的想法，在设计教学时激活孩子，让学生有话可说、有话能说，时庄街道中学小学部齐静老师执教《My friends B Let's talk》。“教师为指导，学生为主体，活动为主线”，充分体现了学生的主体地位。
市教师教育发展服务中心陈儒亭主任与英语老师共同听课。
交流研讨中，八位执教老师谈了自己的教学设计思想及课后反思。与会教师畅所欲言，各抒己见，在充分肯定教学亮点特色与效果的同时，更多地从细节入手，从存疑处着眼，对一些问题进行了深入地、坦诚地交流，研讨氛围热烈。数学组特邀济宁市韦龙工作室韦主任进行点评课，针对几位老师的课堂，从动手操作到实例运用讲解给老师们答疑解惑，为老师们下一步的教学指明方向。
语文教研组张主任指出：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。要透过现象看本质，加强朗读指导，扩展学生的生活空间。对新课标理念努力去落实，学为了用，让学生在真实的情境中运用。
数学教研组毕主任指出：概念教学要为学生提供大量的生活素材；导课要近、简、短，不要太繁琐；要注意操作活动的目的性，不能为操作而操作，要有目的性；进一步落实课标新理念，转变教师角色，突出学生主体地位。
英语教研组陈主任首先肯定教师们备课用心细心，并以自身比赛经验切实感受到台上一分钟，台下十年功。陈主任指导老师们设计大单元整合课，一定要遵循词不离句、句不离境，根据学生的学情来把握，以人为本。并要求老师们在平时的教学中尽可能多的使用英语教学，给学生创造英语语境。
尼山镇中心中学副校长李民全程参与本次活动，总结时他首先对远道而来的各位领导、各位老师表示了热烈欢迎，对本次活动的圆满成功表示祝贺，对讲课教师的辛勤劳动表示赞赏，希望以本次活动为契机，加强校际间的合作，用活动带动老师专业发展，让课堂教学更高效、更利于教师成长。
力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。本次“校际教研”活动，增进了三校间的友谊，也为三校搭建了交流的平台，促进了教师间深层次的交流，互相探讨、共同提高。三校将在市教体局、镇中心中学领导下、在当前“双减”背景发展中继续追求高效课堂，共同助力曲阜市教育高质量发展！
撰稿：李德柱 颜丙刚
审核：李民