《谁的多》选自山东省省编教材小班上册主题三《小小的我》次主题二《小手和小脚》中的一节科学领域里的数学活动。
课程梳理表
活动前经验准备
幼儿在前期已经会手口一致点数到2。知道2以内的数量。
活动目标
重点：感受3以内的数量
难点：能手口一致点数到3
活动准备
知识经验准备：幼儿已有简单的一一对应的经验
物质准备：教学挂图《谁的多》、香蕉苹果鸭梨卡片各3张（背面附不干胶）、各种颜色不用 大小一样的小汽车若干。
活动过程
一、故事导入，引出话题
三只小猪马上就要过生日了，猪妈妈为了考验猪宝宝们的能力，将准备的精美礼物藏在了森林里，让我们一起帮助三只小猪寻找礼物吧！（讲述故事）
二、进行手口一致的点数到3
师：猪老大在森林里看到了什么？
幼儿：香蕉
师：恭喜猪老大找到了它的生日礼物，那一共有几根香蕉？
孔维好：有三根香蕉。
幼儿再一起手口一致的数一数。
师：让我们快帮猪老大把礼物放到小推车里带回家吧！
师：猪老二往树上仔细一看，咦！它发现了什么礼物。
幼儿：苹果
师：原来猪妈妈准备了红彤彤的大苹果，谁来数数有几个大苹果呢？
佳宁：有三个（手口一致的点数得到）
让我们一起来数一数，是不是三个红苹果，1～2～3，哪位小朋友能帮助猪老二把这三个苹果运回家呢？
恭喜猪老二获得了三个苹果！
师：猪小弟在树干旁边发现了大鸭梨，有几个呢？我们一起来数一数。
娄启伦：我数了一下，有三个大鸭梨。
谁来帮猪小弟把礼物送回家呢？
三、继续观看挂图，听故事《谁的多》，帮助小猪比比谁的水果多。
师：他们三个走累了，停下来休息，突然吵了起来，
师：你们猜猜他们为什么争吵
幼儿：…………
师：原来啊，他们在比谁的水果最多，想起小朋友们来当大法官，帮他们比一比。
你们还记得猪老大、猪老二、猪小弟都有什么水果吗？有几个？
幼儿：香蕉、苹果、鸭梨，有三个！
请小朋友猜一猜谁的水果最多？
正一：苹果多
诺一：大鸭梨多
为什么它们多呢？
美萱：因为他们大
佳恩：一样多
师：你是怎么比较出来是一样多的
佳恩：因为他们都是三个
师：香蕉、苹果 鸭梨都是三个，我们可以采用一一对应的方式比较（教师示范）。请小朋友上来试一试
小结：可以数一数有几个，数量一样多就是一样多，一个对应一个比比看就知道了。
游戏环节：抢椅子
有四个小朋友，准备三把椅子，听口令围着椅子走，当听到哨响，小朋友找椅子坐。
游戏后提出问题“怎么有一个小朋友站着呢”？
带领幼儿一起手口一致点数
哦原来有四位小朋友，但是只有3把椅子，所以有一位小朋友没有坐下。
活动结束
收拾整理操作卡，结束活动
活动延伸
在益智区投放了不同颜色，大小一样的小汽车（若干），幼儿挑选三个一样的小汽车。
教师评课
邢丽君老师：活动紧紧围绕教学目标展开，从导入，手口一致的点数到3，操作环节 游戏环节，层次清晰，重难点清晰，游戏环节和操作环节可以换一下，游戏之后分给每一位幼儿操作卡，让每一个幼儿都有点数的机会。
高淑琪老师：可以让幼儿根据挂图，自己再试着讲讲挂图里发生的事情。调动孩子的积极性。
刘健老师：教师过渡衔接语不是很自然，有点生硬，像“好不好，对不对”这种疑问句尽量不出现，给孩子肯定的答案。
马英老师：表扬孩子的时候再具体一些，有些笼统，“真棒，很好”这种话语太过敷衍。
活动反思
调整一：活动结束以后把操作卡全部放入到益智区，让每位幼儿都有操作的机会。
调整二：带领孩子们复习挂图，让孩子们自己讲了讲挂图里发生的故事。
调整三：环节的衔接语调整，丰富自己的语言，活动环节环环相扣。
编辑：赵静文
审核：商伟伟