教研花开金秋季，教师齐心向前行。在满是丰收的季节，我们通过这次培训也收获满满。今天是我们培训的最后一天，在这个特别的日子里，江门市教育研究院教研员陈晓琼老师为我们进行了《小学英语教学质量提升与期待》专题讲座。
一、关注教：关注个人教学行为
陈老师先是从一个教学案例给我们展示教师应该如何关注学生，关注教育者个人的教学行为。引用四季单词“spring,summer,autumn,winter"配对起来。“season and weater"构建大的单元主题，从不同维度关注这一教学行为产生的教学效果。
二、关注学：学习行为的设计与引导
学生思考"How does the weather about me？"并创设情境，picnic or camping, 我们需要提前关注天气。在讨论的过程中，学生的逻辑应升华为不是为了完成任务般说天气而谈论天气，而是从学生的真实感受与情景逻辑出发。于是转化为关注天气与个人的需求。紧接着，陈老师也提出outdoor activities与value息息相关。天气不同，活动的可行性也不同。
三、提炼单元主题，促进教学质量稳步提升
陈老师通过分析一份江门市的英语期末试卷教授我们如何提炼单元主题。从听力部分，笔试部分，作文部分了解具体的主题信息，从思维层次结合知识点融会贯通。
四、分析试卷难度，做好教学质量的总体规划
陈老师指出小学试卷的难度系数应为0.7，即全市的平均分应为70分。从试卷中要体现英语的分级目标体系具体落实，也要考察学生的词汇量和阅读量，对听说读写译的要求比较高 ，也更加重视语篇，对教师的教学提出了更高的要求。
五、分析试卷存在的问题以及意见建议
陈老师指出命题的基本功是教育者必须要扎实的技能，我们应从各个维度的命题规则进行全面的学习。
六、结课议程：给优秀学员颁发证书，以资鼓励。
教师是需要不断学习，终身学习的一个群体。通过此次培训，我们增长了见识，开阔了视野，深化了思想引领，学到了真真实实的教学技巧。感谢老师们的分享，我们受益匪浅！