教以共进，研以致远。为促进教师间的交流与合作，共同研讨解决教学中的重难点和问题，从而提高教学质量和效果，实现共同进步。在总校的统一安排下，按照双周大型教研的要求，铁庙校区于10月16日全天举行五年级语文大型研磨课活动。活动由王建瑞老师主持，李小丽校长、谭晓静校长，该校区的李红敏校长及集团内所有五年级语文教师参与活动。
活动共分为六个环节：胡润芬老师说课、胡润芬老师研讨课展示、研磨胡老师的课并修改定稿、张书勤老师提升课展示、评张老师的提升课、教研下周教材。来自各个校区的五年级语文老师集中听课、教研、展示、交流，深入研磨探讨《题临安邸》一课，并提出了宝贵的意见与建议。
首先由胡润芬老师说课，她从说教材、说学生、说教法入手，详细解说了本节课的教学设计、教学流程、教学方法等。各位语文老师在听完说课环节后，对于本课教学设计及如何更好的上好这节课，给予了合理的意见与建议。在虚心听取大家的指导建议后，胡老师及时修改课件，在随后的研讨课展示环节，处理诗词时综合考虑了本单元的单元要素——爱国，在导入古诗时以：“临安城是怎样的城市？身处此情此景，作者有什么样的见闻？”的提问引入，激发学生思考。
以研促教，教研相长。讲完本课后，语文老师们再次齐聚一堂，精心研讨、潜心研究，认真打磨本课。在再次研讨时，充分肯定了这节课的优点，也提出了讲课时遗漏的细节之处。
紧接着张书勤老师带来了精彩的提升课展示，从诗人艾青“为什么我的眼里常含泪水？那是因为我对这片土地爱得深沉。”的经典诗句引入本课。教师提问学生这里的“土地”指的是什么？学生积极参与回答。在讲课时，教师指引学生结合插图、注释、资料自学古诗，充分调动学生讨论、展示，对重难点的引导步步到位。特别在处理“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”时，张老师播放了清明上河图的视频，在生动形象的画面中，学生频频惊叹国家的繁华，激发对国家的热爱。同时，教师注意渗透对学生的德育教育，学习本诗引发学生思考：作为新时代的少年，你怎样爱国？
随后便开展了对张老师提升课的教研，语文教师们依次从教学重难点的处理、学生团建展示的环节、细节词语的讲解、课堂氛围等各个方面展开发言。谭校长指出：张老师课堂语言精湛，过渡自然、重难点清晰，但教师也要思考，在后半段教学中，怎样更好的把握思想感情？另外，在今后课堂上，小组团建环节也应该做到更规范。王建瑞老师对此提出建设性建议：感情升华时可以用“山河破碎，百姓遭殃，当时的国家正处于危难之中，大好河山落入异族之手，权贵们却只懂吃喝玩乐，可悲呀！沦陷区的人民哭干了眼泪，盼望着，王师去解救他们，可权贵们却躲在这里醉生梦死，可耻呀！汴州的繁华已不复存在，国仇家恨未报，权贵们却躲在这里沉迷享乐，可恨呀！”一系列感叹来引入。
教研结束后，大家又一同教研下周教材，对接下来怎样上好课每节课，进行深入细致分析。集中教研不仅能促进每个教师的专业发展和成长，更能提高教师的专业水平和课堂教学能力。身为教师，我们应当不断更新理念，精心打磨和呈现每一堂课。