为进一步落实立德树人的根本任务，提升班主任的专业素养，根据《南阳市教育局办公室关于举办2023年秋期“万名班主任班会课大比武”活动比赛的通知》要求，近日，南阳市第十五小学校十二全校区开展了以“培育阳光心理，护航健康成长”为主题的“班主任班会课大比武”活动。为了确保活动的顺利进行，我校区制定了详细的活动方案并积极落实。
第一阶段 主题班会设计
本次活动全体班主任积极参与，围绕主题自拟比赛题目，在学段特点、内容和形式上体现以下要求：
(一)契合学生需求。考虑各学段学生年龄特点、认知水平、情感态度等差异，设计符合学生学段特点的班会课。
(二)聚焦当前热点。班会课内容要聚焦心理健康教育相关问题，如挫折教育，自我认知，校园欺凌，宽容待人，青春期教育，珍爱生命等方面，精心设计班会课。
(三)注重形式多样。要做到课内外相结合，适当融入现实案例进行教育引导，创新班会课形式，符合课改需求，培养学生积极向上的心理品质。
他们用独特的视角，深入挖掘学生的需求，为孩子们设计了一场场充满智慧与温度的主题班会。
第二阶段 组级比赛
在组级比赛中，班主任们将他们的主题班会设计付诸实践，用他们充满热情和智慧的课堂，激发学生的热情，使他们在互动中思考，收获知识和人生感悟。
第三阶段 校级比赛
李瑶老师执教的主题为：“阳光心理，健康人生”班会课，根据孩子的身心特点，围绕“什么是健康”“小学生心理问题表现”“如何保持阳光心态”等方面开展丰富多彩的活动。通过情景剧“狼来了”“叛逆的辰辰”等活动认识了心理问题主要表现，通过“夸夸我自己”“小小梦想家”“爱笑的自己”等活动，让每一个学生能够正确认识自我、接纳自我、树立信心，形成乐观向上，充满自信的态度。保持一种健康阳光的心态，正确地面对自己的不良心理问题行为。在平时学习和生活中同学之间友好相处，学会尊重，学会宽容，学会理解，健康茁壮地成长。
高婉迪老师的《学会说对不起》这节班会课以两个问题为主，让学生赢得“道歉小锦囊”，获得成就感，学会如何去说“对不起”。课堂上，高老师用两个视频小故事引起了学生们激烈的讨论，同时通过“演一演”的形式活跃了课堂气氛，让学生在不知不觉中明白了应该在什么时候说对不起，怎样说对不起，弥补自己的错误。
张益菡老师执教的心理健康班会课从“自我意识”这一角度出发，结合低年级学生心理特点，基于学生日常生活经验，通过活动引导学生从不同角度充分观察与了解自己，促进自我认同与心理自我发展。班会通过“大风吹”游戏调动学生认识自我的兴趣，激发积极情感体验。随后采用三阶段阶梯体验式心理活动，层层递进，初步觉察自我特点，鼓励学生动手动脑，积极探索，引导学生从外到内发现自己的闪光点，懂得接纳自我的不足，进而明白我们可以通过不断努力与成长取得进步不断完善自我。
徐征老师执教的《平凡亦有光——送你一朵小红花》主题班会，以游戏导入，提升学生参与热情。通过探索独一无二的我、赞美他人闪光点等活动，帮助学生树立悦纳自我、关爱他人的意识。以身边点滴小事为依据，帮助学生逐步提升自信心；以夸夸卡为抓手，倡导在互夸互赞中体悟同辈帮扶的力量。整堂班会课孩子们热情洋溢，乐在其中。班会尾声，孩子们大方地送出自己对他人的夸赞，班会课在《送你一朵小红花》的歌声中走近尾声。
胡宛老师执教的《戴上“神奇的眼镜”看世界——什么影响了我的情绪》一课，首先从学生们喜欢的游戏“情绪词语猜猜猜”出发，引出最基本的四种情绪“喜、怒、哀、惧”并板书。其次通过讲绘本故事《大脚丫爱跳舞》，使学生明确是什么控制了我们的情绪以及怎样面对情绪。最后，通过情景小剧场教育学生生活中遇到烦恼的事，要用积极阳光的心态勇敢面对。整节课气氛轻松，学生参与热情，展示充分，人人都是课堂小明星！
张华丽老师执教的《我的情绪我做主》一课，以一系列生动有趣的教育形式，呈现了精彩简练的教学内容。课堂伊始，老师通过击鼓传花小游戏，学生对情绪有了初步认识；紧接着从控制情绪小游戏入手，让学生认识到消极情绪对人的影响；再以小组讨论的方式使学生掌握摆脱不良情绪的方法。张老师以学生为主体，以活动为主线，很好的达到了教学目的。老师的教态自然，平易近人，教学内容主次分明，结构合理，衔接自然，兼顾到学生的年龄特点。
经过激烈的角逐，最终，六位教师脱颖而出，为大家呈现了一节节主题鲜明、风格独特的班会课，获得了本次比赛的一等奖。
此次活动不仅让我们看到了班主任们的教育智慧和创造力，提升了班主任的教学素养，也让学生们在班会课中收获了知识和人生感悟。这是一场教育的升华，也是一次心灵的旅程。在未来的日子里，我们期待着更多的班主任能够用他们的智慧和爱心，为孩子们打造出更加精彩的班会课，让班会课成为孩子们心灵的沃土，滋养他们健康成长。