橙黄橘绿金秋时，教学交流共成长。为加强教师队伍建设，帮助教师更好地成长，10月12日和10月16日我校与南洞庭实验学校进行了为期两天的教学交流活动。
人因思而进，教因研而精。课堂是教育教学的主阵地，本着提高课堂教学技能的目的，阳罗各兄弟校的老师们齐聚一堂尽心学习。
各位上课老师，用心准备，细心打磨，为我们带来了一堂堂精彩纷呈的课。
语文
首先龚堉斐老师给我们带来了一堂有趣的拼音课《g k h》，龚老师语言富有童趣，以学生为主体，注重学生的练习，通过多种不同的操练形式，融入游戏环节，操练g、k、h的读音，努力为孩子们营造一个轻松愉快、有趣的教学氛围，激发了他们的学习兴趣，孩子们在学习过程中始终兴趣盎然。
倪艺纯老师的《植物妈妈有办法》一课通过创设与课文相符合的教学情境，以学生为主体，抓住“纷纷出发”，“炸开”等词语指导朗读，引导孩子理解植物传播种子的方法。借助图片，视频演示等方法直观地展现植物传播种子的过程，学生也对这几种种子传播方式加深了理解，记忆犹新。
李晨程老师执教的《升国旗》从课题“升国旗”入手，抓住“升”，“旗”二字，分别运用形近字和字理识字的方法，展开了识字教学，在教学的各个环节中步步引导。自然地引出 “国”、“国旗” 、“五星红旗”等词语，并让学生养成说完整话的习惯。课堂中适当运用图片、视频等方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习欲望，培养了语感，增强了识字能力。
陈平老师执教的《玲玲的画》，通过让学生归纳总结学习生字的方法，使其学会触类旁通，举一反三。充分发挥学生的学习主体作用，小组合作探究，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学生知识的掌握和智力的发展，达到了很好的教学效果。
数学
宁亚龙老师执教的《6和7的认识》在上课之前先对前面学习的内容进行复习，温故知新。学生通过初步感知数字6和7的概念，接着到动手感知6和7,认识数字6和7的形状并能认真练习书写，符合学生的年龄特色和认知规律。
王穗老师执教的《直角的认识及画法》教学中，通过复习角的知识，引入新课，充分让学生自己观察发现，从物体中抽象出直角，让学生感受到数学知识就在身边，使学生感受到数学与生活的密切联系。教授学生识别直角方法，动手教学生直角画法，直观地让学生感受直角。
陈钦老师执教的《0的认识》这节课，和生活实际紧密联系在一起，生动的语言吸引学生了的注意力，让学生了解“0"在生活中的含义，让学生进行独立思考，学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。学生在玩中学，学中乐，乐中得，发挥了学生的主动性，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
刘珊妮老师执教的《搭配》一课，以问题为导向，进行小组交流，展示反馈，在巩固练习中，培养了学生数学思维能力、语言表达能力，教学思路清晰明了。学生利用自主合作探究怎样才能不重复、不遗漏的排列，学生在活动中学会了有序思考的数学方法。
英语
吕沛老师执教的英语 《Unit 5 I like noodles 》一课，课堂设计巧妙，设置冰墩墩情境串联一堂课，让学生们自然而然的掌握要学习的食物单词，通过学习单词，再到练习句型，层层递进，环环相扣地引导学生学习重难点，单词，句型的运用。课堂气氛和谐融洽，教师用亲切的语言，创造了一个和谐的课堂氛围，发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
唐誉馨老师执教的《Where is the cat？》，教学环节设计齐全，通过视频导入，再由寻找四只不同颜色的猫教学新知，过渡自然，活动形式多样，练习充分，而且课件制作新颖生动，充分调动了孩子们的学习兴趣，用丰富的肢体语言，带动了课堂气氛，注重情境创设，巧设教学活动，运用小组合作。
课后，老师们各抒己见，交流在教学中的疑惑。
课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题。这次教学交流研讨活动，让老师们在相互交流与学习中促进自我的专业成长，海纳百川，博采众长，为所有孩子的未来发展助力加油。我们相信：在这次活动的持续引领下，两校的明天会越来越精彩！