教有所得，研有所获

　　丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。十月十六日，在吉林省教育学院省中小学幼儿教师培训中心主办的主题为“核心素养理念下的课堂教学实践”吉林省名优教师教学成果展示活动中，吉林省初中语文王江春名师工作室开展了“聚焦新课程 赋能新课堂”的课堂教学展示与研讨活动。此活动目的是为了打破传统的固有教学模式，让学生在具体情境中带着任务学习，提高学生学习的积极性。同时鼓励教师研读课标，潜心思考，在教学中努力创设有生命的课堂。

　　此次在国家智慧教育公共服务平台展示的名优教师教学成果活动，由王江春名师工作室成员长春南湖实验中学的张秋雨老师主持。活动分为两个环节。一是工作室成员精品课展示，二是工作室主持人及成员的交流分享。

         东北师范大学附属实验学校的王爽老师讲授了精品课《漫话史传人物，品析叙事艺术》。王老师巧设情境，通过连环画展示人物事迹，将语文学习思考与问题结合，让学生在任务驱动下开展活动，真正提升文学素养，让学生在体验中学习，在体验中理解史传人物。

    长春南湖实验中学高波老师讲授了精品课《品浪漫诗风，话潇洒诗仙》。高老师真正做到把课堂还给学生，通过绘制人物履历图等任务使学生进一步理解李白的浪漫主义风格和人格魅力。教学设计环环相扣，有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，无不体现高老师深厚的教学功底和高超的教学能力。

    敦化市第一中学校尹绪梅老师做了题为《以学习任务为载体，构建语文学习生活的实践思考》的经验分享。尹老师结合自己的教学经验，从创设适切的情境任务、群文阅读教学的实践探究等六个方面为大家带来了新的教学思考。

     长春高新第一实验学校赵卓老师做了题为《发挥任务群驱动作用，助力语文课堂向阳而生》的经验分享。讲座聚焦任务群实践，强调任务驱动教学过程需要在注重学生自主意识的前提下，让学生在情境体验中探究知识，同时教师要有效整合单元资源，充分挖掘教材。赵老师通过分享自己的教学案例，阐释了营造课堂氛围、激发学生兴趣的重要性。

　　工作室主持人王江春老师做了题为《新课程背景下“任务群式”学习方式的思考与探究》的讲座。王老师向大家阐明了开展任务群式学习的意义，并带领大家回顾了新课程任务群学习方式的相关理论，使大家再次巩固了语文教学终极目标是语文核心素养培养的基本认知。王老师着重分析了近两年工作室教师关于任务群教学研讨的教学案例，分享了开展任务群式学习的教学收获，表明“任务群式学习”是灵活多样的。最后语重心长地向与会教师阐释了“导而弗牵”的教学真谛。

　　这次活动吉林省王江春语文工作室的教师们，得到了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会。大家都倍加珍惜，经过这段时间的研磨交流，老师们对新课程有了更新的认识，在教学研究方面又迈上了一个新的台阶。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们语文教师一定会在教研路上砥砺前行、大胆创新，以期在教学专业化的道路上越走越远，希望通过我们每一位教师的努力让教育之花开得愈发灿烂。