公开课
十月，携一缕秋天的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
为进一步提高教师专业能力，更好地落实立德树人的根本任务，增强教师的职业荣誉感、使命感和认同感，郭主任带领三年级数学教研组开展“同课异构”活动。
讲课环节
课前律动拉开了学习的帷幕，看孩子们多精神！
激情导入，猜一猜我是谁，你能猜对吗？！
孩子们认真观察，迅速进入独学环节，静静学习。
对学中，孩子们积极讨论，不仅说出了自己的想法，还认真倾听同桌的想法。
孩子们大声、大胆、大方的上台展示自己的想法。
大家一起欣赏世界闻名的建筑，让孩子们学会用数学的眼光观察世界。
自己动手操作，感受轴对称图形的特征。
用小游戏等多种形式来检测本堂课的教学成果。
评课环节
讲课结束，郭主任带领三年级组数学老师一起交流教研，首先各位老师畅所欲言💬对老师们讲课中的优点，大家一起学习并运用到自己的课堂中，缺点提出来大家一起共勉。让每一次听评课都发挥到极致，更好地促进自己的教学。
最后，郭主任针对概念课给出了细致地指导：
1. 定课型，概念课要把概念讲清、讲透。
2. 多读教材， 细读教材，剖析教材，研读每一个字，每一个词，每一句话，每一个例题。
3. 读懂目标，心里一直装着目标，带着目标上课。
4.从生活走向数学；从实物到图形；从具体到抽象。
5. 把课上出高度，上出宽度，打开孩子视野。
6.语言要准确、严谨。
7. 培养学生习惯，要大气、洋气、大声、大方、大胆、发展学生。
没有完美的课堂，只有不断追求完美的团队。深深感谢郭主任推心置腹的指导，我们组全体教师坚信：我们会不断提升自己，我们的课堂会越来越优秀，我们的课堂会越来越精彩！