秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有学习的芳华沉香流年，在美的秋天，共赴一场诗意的研修活动。为了加强教师的信息化数字化学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年10月14日我来到古都西安进行为期5天的培训，通过培训，我又重新“育”见教学的美好！
唐叶伟教授为我们带来了《数字化转型背景下智慧课堂构建路径研究》的报告。使我意识到：一、信息化已经逐步成为变革教育体系、提升教育品质的内生变量。二、如今的教师应重点关注教材内容，将内容全讲透，提升课堂效果，突出思维品质，让学生掌握原理，内化方法，减少机械性刷题，提升创新意识。葛文双教授为我们带来《教育数字化转型下的教师发展与学校变革》的讲座。身为教师，要利用技术赋能，提升信息素养，还在教授的带领下学习了很多新的APP，使我获益良多！
莲湖区远东实验小学给我耳目一新的感觉。进入学校后，由学校小小讲解员为我们介绍了校园文化，从学校的校训“一言立信”，到3至6年级学生认领的“半亩菜田”；从脚踩丝绸之路路线图，到手绘瓦愣创意手工；从生机勃勃的特色武术表演，再到创意满满的体育运动会；从丰富多彩的校园文化建设，到教师校本课程的研修。我深刻的体会到了这所年轻学校为校园文化建设所作出的努力以及教师们团结一心致力于教研的开拓精神。
课堂在孩子们齐声背诵古诗的氛围中展开！
创设具体的情境，然后将授课内容代入（学校要招聘一位同学为一年级的新生讲述怎么制作手工作品）
第一关：心灵手巧关
教师先示范，然后挑学生回答。
鼓励学生将自己制作的手工作品同桌互相说，锻炼学生口语交际能力。
后发现学生用顺序连接词较为困难，于是用流程图写下来，这样既培养了学生的动手能力，又锻炼了学生的口语交际能力，还提升了学生的读写能力。
课堂开始与活动结束均用诗句来连接。
第二关：能说会道关
要注意的问题：说清楚，认真听，礼貌问，耐心答。
分成大组给组内同学说，口语交际能力在不断重复中得到锻炼。
再从组内挑学生去说，智能工具将学生投屏到大屏幕上，其他学生有疑问，注意礼貌提问，提问的学生和回答的学生锻炼了口语交际能力（请问……谢谢你，我听明白了）
给出手工老师评选标准，提问三个组中谁该当选为手工老师，学生要给出所选人及其理由。
老师给出聘任书，奖励学生。
创设具体的问题情境，让学生在任务链中不断探索，重复练习，这是通用的教学法则！