南京，一个我日思夜想的地方！我曾憧憬着南京的繁华与喧嚣，想要亲手抚摸这座六百多年的文明古城，渴望登上阅江楼，近观秦淮河，远望中山陵，亲身感受南京美丽的风光。盼望着，盼望着，终于踏上了开往南京的列车。列车犹如巨龙一般穿梭于山川河流之间，把我的心带向远方! 我们一行4人带着学习的期待来到金陵古都南京共赴一场盛宴----全国第九届小学语文教师素养比赛。
此次大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题五项比赛。
朗读篇
朗读比赛声情并茂。选手们时而激动、时而平缓、时而深沉、时而清脆，就在这样的朗读声中，一幅幅画面油然而生，令人不禁感叹朗读的艺术魅力之美。
书写篇
书写展示令人惊艳。书写作品有的潇洒飘逸，有的端庄隽美，有的遒劲有力，令人不得不赞叹我们中华汉字之美。
才艺展示篇
才艺表演异彩纷呈。选手们尽展才华，他们或歌或舞，或书或画，或茶艺或武术，或琵琶或快板，真是“十八般武艺样样精通”，令人不禁艳羡他们的才艺之精之广之美。
知识素养答题博古通今。选手们广博的知识储备、机敏快速的现场反应，令人不禁感叹“腹有诗书气自华”！
课堂教学展示环节更是吸引了无数眼球。纵观十一节课，干净、纯净。课堂中没有五彩缤纷的课件，没有花哨的导入语，没有故弄噱头的教法，只有朗朗的读书声、恰当好处的评价声和师生、生生间的思维碰撞声。要说其中的最精彩，当江西选手志清老师的《盘古开天地》一文的教学，短短的四十分钟，志清老师挥洒自如，游刃有余。她引导学生看课题，提问题：为什么开?怎么开?开成了吗?接着指导学生学习第二至五自然段，提炼关键词:劈——天地分开；撑——天地成形：倒——万物成形。之后，便带领学生梳理课文的起因、经过和结果，课堂结构严谨，一气呵成。
选手们的精彩令人赞叹不己，专家们的点评和示范更是精妙绝伦，闪亮了全体观摩老师的眼。特别是中国社科院佟乐泉教授的点评，让人如沐春风。他的点评，风趣幽默，旁征博引，让人犹如在知识的殿堂中徜徉，乐而忘返，回味无穷。
另一位令人难忘的点评专家是中国人民广播电台著名播音员佟雅坤老师，她从两个方面告诉我们应如何朗诵:
第一、理解。要理解内容，理解文章的结构，最主要的是把书面上平面上的文字立体化，要让文字活起来，说的内容要连贯，要读出层次；第二、表达。要读出意思，读出形象，要绘声绘色地读，要读出节奏，要注意语气。另外标点符号不是停连的标志，要随感情、内容的发展处理，重音不要刻意去找，把自己想说的意思说清楚了，重音就自然出来了。
本次观摩最幸运的是欣赏了大咖----中央人民广播电台著名播音员佟雅坤老师朗诵的《声声慢》，佟老师用她感情激越、声情并茂的朗诵告诉了我们:朗诵的最高境界应是“有声无痕”的自然美，应该是“看山是山，看水是水”“蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”的返璞归真之美。
活动期间，我们处于一个又一个激动之中，激动之余，更觉要当好一名老师不易，要当好一名好的语文老师更不易。
短短的四天就这样不知不觉过去了，站立于南京站，看着眼前的繁华景象，让我有些流连忘返，四天中，不仅让我感受到了南京的自然风光、风土人情，也让我对我国悠久的历史有了更深刻的了解，更让我明白了：语文教学天地应五彩缤纷，就须"不待扬鞭自奋蹄"，就应“腹有诗书气自华”只有这样，我们的语文课堂才能变得“七彩”！巍巍古都，人才辈出；莘莘学子，心向往之。一次遇见，始于金秋，终于未来，灿烂每一位老师的青春，照亮每一位老师的“小语梦”。