阳光心理健康成长

　　为了帮助学生正确认识自我，关注自我成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围，促进良好亲子关系的建立和形成，聚焦学生在青春成长路上的"荆棘"，我校开展了系列特色心理健康教育活动。

活动一：主题班会

        【生命教育】心理健康主题班会

     小学生正处于童年阶段的学龄期，根据埃里克森人生发展阶段论，此时是一个人勤奋对自卑的冲突关键时期，在这一阶段，这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。《中国学生发展核心素养》中指出学生应该培养的六大素养之一是“健康生活”。其中，“珍爱生命”是重要内容。因此对小学生进行生命教育是十分必要的。因此，本课以建构主义教学理论作为指导思想，通过创设情境、小组讨论等引导学生正视死亡，建立对死亡的合理认知，并进一步以死观生，促进他们树立珍惜生命的意识，指引他们追求生命的价值，构建更有意义的人生，树立“向死而生”的生命观。

活动二：班级文化展

       人的一生从离开母体的丧失而开始，关系的中断、改变；身体的衰老、病痛；重要他人（物）的离去；生活环境的改变等都是丧失，不可避免，面对一次又一次的丧失，哀悼的形式给我们提供了一个空间，将压抑的情绪释放出来。进行哀悼，接纳丧失带来的转变，放下，才可能真正展开新的生活获得成长。

       雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！让我们携起手来，继承革命先烈的优良传统，认识自我，超越自我，自强不息，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！