“语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，
特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，
也对其他领域的学习和发展有着重要的影响”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字、肢体动作、表情等表达手段，将某种信息传递给其他个体的过程。而一个人的人际交往能力很大程度上取決于童年时期的培养和般炼。因此，从小培养孩子定好的人际交往，对他们一生的健康、幸福与成功都有者重要且积极的意义。
倾听与口语表达是人与人之间进行有效沟通的必备要素。具有较强倾听能力和口语表达能力的孩子，都有着良好的人际关系、丰富的知识以及健全的社会性人格。所以，要想让孩子拥有良好的人际交往能力，必须从培养倾听能方与口语表达能力人手。那么如何培养孩子的倾听能力与口语表达能力呢？
倾听能力的培养
多为孩子提供一些倾听的机会，利用游戏发展孩子的倾听能力，创设良好家庭教育环境，善于倾听孩子的心声。
孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格和尊严，他们也需要表达自己的想法和感妥，倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，而且是培养孩子倾听他人的重要方法。
口语表达能力的培养
1. 多为孩于创造说话的机会，每天有一定的时间与孩子进行交谈，如谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对一些事情的看法或意见等。
2. 节假日，多带孩子到人多的地方，鼓励孩子和陌生的小朋友打交道。
3. 加强邻里关系，引导孩子遇到熟人主动问好。打招呼不仅可以锻炼孩子的勇气，还有利于孩子情商的培养，更是提高孩子与人沟通、交往能力的有效途径。
4. 邀请与孩子同龄的小朋友来家里做客。在与同龄小朋友玩耍的过程中，能银炼到交往能力和合作意识。
5. 家长带自己的同事、朋友到家里做客，为孩子提供与成人交流、沟通的机会。培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机进行语言训练，但家长应遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才能让孩子在轻松自由的状态下提高语言能力。
那么在幼儿园中教师也十分中重视培养幼儿的倾听与表达能力，教师将根据班级孩子的年龄特点，开展“小小报餐员”“故事大王”“信息报分享”等活动，从而培养幼儿的倾听与表达能力。
阅读悦成长
爸爸妈妈们每天可以抽出时间陪幼儿一起看书、讲故事，在让幼儿体验到榜样作用的同时也能帮助幼儿解决阅读过程中遇到的问题，激发幼儿的阅读兴趣。注重幼儿阅读中知识的积累，同时培养幼儿的文学欣赏能力，让幼儿接触不同体裁的幼儿文学作品，如童谣、故事和诗歌等，初步感知不同类型文学作品的特点和构成。
针对中班幼儿的语言特点，向爸爸妈妈们推荐《一只特立独行的猪》、《100层的房子》、《鸭子骑行记》、《我不知道我是谁》、《动物绝对不应该穿衣服》、《我的情绪小怪兽》、《云朵面包》等绘本故事，可以和孩子一起阅读时，一边让孩子了解故事内容且适当的复述故事，一边让孩子理解故事中的道理，促进幼儿良好的阅读习惯的养成。
例如《黄色的小象》这本绘本，讲述了红黄蓝三原色的小象，用自己的色彩去构建了一个多彩美丽的新世界。我们可以通过三原色对应的情绪，教会孩子勇敢、快乐、冷静。同时让孩子明白这三种正能量的品质，通过自己的分享，就能传递给别人，然后让我们的世界变得更加美好。
亲子谈话活动
在与孩子交谈过程中，大人的态度十分重要，要做到尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
爸爸妈妈们可以选取一段恰当的时间来与幼儿交谈，谈论他感兴趣的话题，如“今天你搭的积木是什么呀？”“你为什么想这么搭呢？”；询问和听取他对自己事情的意见，如“你的衣服想放在哪个柜子里？”“你想怎样整理你的玩具？”鼓励和支持幼儿讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等，如“你能和妈妈说一说你今天看的动画片里都讲了什么吗？”。通过这种方式来促进幼儿语言表达能力的发展。
语言是社交的桥梁，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力，理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。