随着《义务教育语文新课程标准》的实施，关于小学、初中语文教学的衔接问题越来越来受到社会和教育界的广泛关注。为了更好地做好小初衔接语文阅读教学专题研究，交流小初课堂教学方法与策略，提高课堂教学的有效性，垦利区第三实验学校和垦利区第三实验小学联合开展小初衔接语文阅读教学专题研讨活动。
课堂展示
第一节课由垦利区第三实验小学的李丽老师执教《猎人海力布》，李老师沉稳有序、思路清晰，整节课容量大，起点高，教学设计由易到难，层层递进，一气呵成。
在课堂中，李丽老师组织了“民间故事传讲人”故事交流会，通过转换叙述视角，让学生充分了解故事中的人物形象。
本节课充分发挥了学生们的主观能动性，真正让孩子们走进民间故事，爱上民间故事，分享民间故事。课堂丰富有趣，学生们收获颇丰。
第二节课由垦利区第三实验学校的吕娜老师执教《猎人海力布》，吕老师这节课教学思路清晰，语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，充分调动学生的自主性。
由课堂伊始的猜图引入，到之后的学生互动交流，以及最后的成果展示，都以学生为主体，学生思维活跃，表现积极，真正发挥了学生的主观能动性，激发了学生对阅读的兴趣。
交流点评
两节展示课后，老师们围绕这两节课例进行教研。万雪燕老师和缪丽云老师对两位老师也进行了精彩点评，两位老师从小学和初中语文教学内容和学生认知水平角度出发，对这两节课的教学进行了肯定并提出了修改建议。
专家指导
本次活动还特别邀请了垦利区小学语文教研员李翠芝老师和垦利区初中语文教研员商英英老师来指导教学。
商老师从学生学情、教材变化、故事的矛盾性和连贯性等方面，强调了教学中要明确学段衔接的衔接点在哪。立足衔接点，探索小初衔接的有效策略。
李翠芝老师以新课标为指向，从文本特点、教学价值、单元整体教学等方面强调了民间故事的教学重难点并对小初科学有效衔接进行了专业指导。
总结
最后，孙宝华校长向老师们表示小初衔接是我校非常重视的一项工作。孙校长肯定了本次联合教研的意义，并对下一步语文教研活动提出了新的期待。
此次教研活动有助于探寻小初衔接教学的有效途径，找准小初语文教学上的有效衔接点，为学生的学习成长搭桥铺路，小初衔接之路漫漫，语文教师将携手共进，让语文教学衔接之花越开艳!