学习新课标       践行新理念
———弓寨小学低年级语文组教研

　　最新版新课标发布之后，如何培养学生学科核心素养，是我们在教学中要不断思考和解决的问题。在教学中充分发挥我们老师主导、

学生主体作用，促进教学以达到生本教育效果。10月11日，弓寨小学低段语文组教师就低段教学中识字与写字展开交流。

　　低段教研组组长牛新芳老师指出中国汉字源远流长，在现代化素质教育改革的背景下，要通过语文教师的正确引导，让小学生获得更加丰富的文字积累，能够形象生动地记录现实社会，并细致地表达内心深处的细腻情感。韩岚老师补充，小学语文识字教学能够激发学生智慧，陶冶学生情操，只有认识汉字才能够让儿童从口语表达过渡到书面文字撰写，达成快乐识字的教学目标，为小学生语文素养的提升奠定基础。

        郭杨杨老师提出识字教学提升语文素养的基本理念，分析识字教学对于小学生语文素养提高的重要意义，总结小学语文汉字教学存在的主要误区，围绕快乐识字教学设计，践行科学的语文素养提升策略，有助于提高小学生的审美情趣，为学生提供文字表达、汉字书写、创新思维应用的平台。吴南南老师补充识字教学是小学语文课堂的重要教学内容，根据多年的教育改革经验，教育界开始认识到识字教学的重要作用，结合当代小学生的心理、认知特点，分析如何通过小学语文识字教学提高小学生的语文素养。

　　最后大家一致认为教师要明确汉字作为中国传统文化的重要内容，符合当代儿童的思维发展规律，设计丰富多彩的教学实践活动，构建快乐识字的教学课堂，能够激发学生对传统文字的兴趣，全面提高小学语文课堂教学质量，达到学生语文素养提升的教学目标。

                                                   图片：吴南南

                                                   文字：吴南南

                                                   审核：王巧梅