制作：第二组
日期：2023年10月16日
古人云:“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”因为学习，我们欢聚一堂。
今天是教师培训的第二天，我们迎来了更精彩的讲座和实践活动。培训过程紧凑而充实，让我们获得了很多宝贵的知识和经验。
名师简介
柳州市教科所德育心理室主任，国家二级心理咨询师，中学高级教师，中科院心理所教育与发展心理学研究生，广西中小学心理健康教育专家指导委员会委员。广西心理学会理事。全国心理健康教育有突出贡献的研究员。自治区优秀教师、柳州市骨干教师。全国心理健康教育专项科研课题成果评比一等奖，市第十届教育科研成果评比一等奖。
精彩授课
今天早上，韦献华教授做了《如何在学科中渗透心理健康教育》专题讲座。韦教授从心理健康教育与学科教学；为什么选择焦点解决；焦点解决的核心技术；焦点解决在教育教学中的应用，四个方面进行讲解。通过课前小游戏，创设情境，使课堂在一个轻松、欢乐地氛围中度过。通过事例、案例分析将心理学科的健康教育渗透到教育教学中。作为一名教师，要学会从不同角度看待问题，心理问题源于关系的不平衡，即人与自我的关系、人与他人的关系、人与物的关系。焦点解决在教育教学中的应用是：建立关系——明晰目标——期待未来——进步方案——反馈评估。
师生互动
韦教授治学严谨，课堂中循循善诱，引导同学们体会到了心理学的乐趣，大家收获满满。
研讨活动
下午，根据学习要求，各小组进行自主研讨。随着教育的改革和新课改的深化发展，核心素养在各个学科教学中都受到了高度的重视。语文教育作为基础教育的重要组成部分，也需要与时俱进。所以在小学语文的教学中，教师不仅要重视学生语文根底知识的培养，更要强化其语文学习习惯、思维、文化以及价值观的培养，促进学生的全面开展。
由隆林各族自治县沙梨乡中心小学王艳芳组织第二组围绕“核心素养的小学语文单元教学理念与创新”为主题进行讨论，她说:“我们要明晰语文教育目的，结合教学情况，从核心素养的视角下去讨论该如何对小学语文教学进行创新。”老师们各抒己见，围绕主题进行小组讨论。
第五组老师代表发言说道：
我们应该明确单元学习目标，确保单元主题和实践活动的统一，在开展单元整体教学的模式下教师需要进行单元目标的设计，教师要能够突破课时的限制，能够研读课程标准，还有熟悉教材从大的方向上把握语文学科的知识和编排的结构，了解其中蕴含的一些方式方法、价值观和思维理念，进一步的明确语文核心素养的内涵和相关的要素之间的关系，明确最终单元的学习目标，从而实现单元的主题和具体实践活动的统一。
乐业县同乐镇中心小学金秀丹说道:
我们要设定单元学习内容，确定教学内容和助读材料的整合，在指向语文核心素养下开展的单元教学要能够围绕单元的教学目标对于教学的内容进行重新的整合，使得学生能够接受到完整的知识学习和经验的创新。教师要能够考虑到阅读、写作还有口语交际这些内容和它们之间的关系，对于教材进行重组，使得内容具有一个承上启下和层层深入的模式。
隆林各族自治县第五小学汪世琴说道：
开展单元学习活动，将训练和实践进行分解，通过导读的交流要能够训练学生统整的能力，使得学生对文章能够多角度的了解，认清楚每一篇课文之间的联系。教学时教师可以要求学生动笔进行表达，也可以采用推荐导读的方式让学生选择喜欢的课文进行推荐，写出心动的理由，让学生在班级中进行交流，也可以是组织学生课前预习时，让学生写出感兴趣的点或者是自己存在困惑的地方，然后汇报给小组在课堂中针对问题进行集中地讨论。
课堂小结
本次讲座由隆林各族自治县新州第一小学俸善琴老师做课堂小结。俸老师深刻全面的分享了本次讲座心得体会和自身感悟；深知作为一名合格的教师，不仅仅是教书，更重要的是育人。本次讲座虽然结束了，但对心理健康教育教学而言，这仅仅是序幕的开始，它像一枚种子深深地扎根于我们心间，并不断生根发芽，我们的心理健康教育教学永无止境！
老师们根据多年的教学经验和教学过程中遇到的困难进行总结分析，善于采纳别的老师意见和建议，打破传统观念教学。总之，小学单元整体教学对于语文教学和核心素养渗透有着重要的意义，教师要善于确定教学主题，明确单元学习内容目标，要能够做到训练和实践的分解和统一，不断的对教学进行有效的创新。
心得体会
今天早上，听了韦献华老师的《如何在学科中渗透心理健康教育》这堂课，让我更深刻地体会到心理健康教育在教学中的重要性。下面我就韦老师这节课谈谈我的收获:
明白了浇花要浇根，育人要育心的重要性，还知道了注意在哪里，结果就在哪里的道理，更是知道了挖掘学科课程蕴涵的心理健康教育资源的载体是体育和艺术。多让学生参加体育锻炼，增强体质，用艺术熏陶他们的灵魂和净化他们的内心，使他们拥有健康的身体和健全的人格。作为一名教师，接下来我将努力研究和学习心理健康教育的理论知识和案例分析，不断强大自己在心理健康教育方面的知识和技能，在今后的教学和班主任工作中，尽我最大的能力去改变和疏导心理有问题的学生，使更多的问题学生得到关注和改变。魏书生老师的这句话:教育就是将孩子们的优点守住守住再守住，将是我以后教学生涯中的座右铭，多发现学生的优点，并且不断放大，使他们的优点和人格魅力得到完美演绎，为社会培养更多的健全人才。
（隆林县新州第三小学陆红霞）
听了韦献华教授的讲座，我感悟良多！我学习到了很多与心理健康教育有关的知识，真是听君一席话胜读十年书！在以后的学科教育和班主任工作中要注重渗透心理健康教育。
1.强调学生的力量和优势，反对寻找弱势与缺陷。焦点在未来目标的达成，强调积极因素。
2.不寻找缺陷或过多地回顾问题和困难；而是与学生讨论目标以及现有的可帮助学生达到预期目标的资源。这种对目标的关注和对学生生活中积极因素的强调，对于那些经常因为被大人批评而受挫和那些迫切需要希望的学生来说，他们会喜欢这种不再被“问题“束缚的解脱感。
（隆林县革步小学 尹明香 ）
结束语
“听君一席话，胜读十年书”。此次培训让我们明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦；爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。
在今后的教学中，我们将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思路，为己所用，做一名智慧型教师。
文字编辑：俸善琴 金秀丹 汪世琴 黄远媚 龚秋银 杨利芬 雷光伟 韦联友
图片提供：任雪瑞 范秀园 陆红霞
校 对：王艳芳 尹明香 郭秀珍
审 核：赵 晶