教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年4月2日，唐县第五小学对关于小学生数学学习效率的提升研究进行教研活动。
如何有效地使孩子学习数学，是一个让人关注的问题。将分享两方面有关素质教育下关于小学数学如何学习的方法，希望能够帮助更好地指导孩子在数学学习上取得进步。
一方面孩子学习数学知识，需要产生兴趣，让他们从内心愿意去学习数学。可以通过生活中的例子，引导孩子发现数学的应用，比如在购物时计算找零、在做饭时计量金钱数量等，让孩子从实际生活中感受到数学的重要性和实用性，激发他们学习数学的欲望。本堂课中，主要从新年收到红包，以特殊红包入手让学生体会到人民币的具体特征和面值。从学生实际经验入手，学生更加容易学习这方面的知识。
另一方面孩子使用具体教具，从直观教具中感受数量的变化和计算。采用直观教具，要求教师对教学工作准备得十分充分，要求了解儿童和青少年的心理状态，了解知识的掌握过程，要有很高的艺术。直观性是低年级学生脑力劳动的一个普遍原则。教师要教会儿童在自然界和劳动中进行思考，要让进入儿童意识中的词汇具有鲜明的感情色彩。采用直观教学法时要思考的问题是：如何由具体事物过渡到抽象思维，在上课的哪个阶段直观教具已不再必要，学生不应再对其加以注意。一年级学生思维还没有得到完全的发展，正是处于形象思维的过程中，而在人民币的学习过程中，让学生提前准备出人民儿童人民币等直观教具。有利于儿童真实的去接触人民币对人民币有更加真实的体验和概念。从而在具体书面学习上更加的真实有效，使学生快速掌握知识，练习习题。
数学是一门逻辑性很强的学科，培养孩子的逻辑思维对于数学学习至关重要。
作为一名小学老师，教研会工作对我们的专业发展和教学质量具有重要意义。教研会为教师提供了一个交流经验、探讨问题、共享资源的平台，使我们能够相互学习、共同进步。对提高教学质量教研会工作，对提高教学质量都具有重要作用。尤其是对于刚入职的老新老师来说作用更加明显。是新老师提升自己教育教学工作一个很好的学习机会和学习平台。当我们的教育教学的方法和成果得到认可时，会产生强烈的成就感，激发我们的教育热情。