【第二十四期】 我学曹冲来称象  写“有顺序地”介绍——三明十二中二2探秘《曹冲称象》

　我们学习了课文《曹冲称象》，文章中的曹冲虽然只有七岁，但聪明过人，想出了称大象的办法，让人不禁赞叹。

　　把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重……这种方法真的可以称出大象的重量吗？为了让孩子们了解曹冲称象的过程，二年级的老师们布置了一项模拟曹冲称象的实验作业。让孩子们亲自动手实践操作，引导学生从数学的角度深刻理解曹冲称象的原理和方法，体会其中运用的“转化”思想。下面就来看看我们班的小"曹冲"们的实验过程吧！

     其他孩子们的表现也很棒哦！用脸盆模拟湖，用塑料碗代表小船，用水果、玩具等代表大象，用玻璃球、积木等物品代表石头进行模拟实验。大家用了家里能用到的东西，比如：鸡蛋、水果、食盐......完成了老师布置的任务！

      孩子们通过动手操作实验模拟曹冲称象，将抽象的原理具体化，解开了其中蕴含的奥秘——船上石头的总质量=大象的质量。曹冲称象的本质就是利用转化的方法解决了难题。

　　通过实验孩子们用 “.......再......然后........”等连接词，逐步复述曹冲称象的过程。我们还可以把连接词用于介绍我们事情中。