中班•上
语言小组活动
什么是分类？
分类就是把具有某一共同属性或特征的物体归并在一起。分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志。
分类有什么价值？
- 促进儿童对事物的认知和理解。
- 培养儿童的观察和思考能力。
- 促进儿童的语言发展。
- 促进儿童的逻辑思维发展。
中班幼儿分类能力有什么特点？
- 依据生活情境进行分类。把日常生活中经常在一起的东西归为一类。
- 依据感知特点进行分类。如：按照颜色、形状、大小等特点分类。
- 依据事物最简单的本质属性进行分类。
活动目标
- 尝试依据不同属性对物品进行区分，并能正确表达分的标准。
- 能从多个角度观察物体特点，建立多角度分类的思维方法。
- 在游戏中初步积累和分类有关的字词。
说一说
如果把苹果、香蕉、球和玩具车分成两组，你会怎么分？
👦🏻：苹果和香蕉一组，它们都是水果；球和玩具车一组，它们都是玩具。
👩🏫：根据用途把它们分为了食物和玩具，很棒！
👧🏻：苹果和球是圆形的一组，香蕉和玩具车一组。
👩🏫：按照形状来分，非常善于观察👍
如果把刺猬、燕子、麻雀和小鸟分成两组，你会怎么分？
👦🏻：刺猬和小鸡生活在地上，燕子和麻雀可以在天空飞翔。
👩🏫：根据活动区域的不同来分类，非常善于思考！
👧🏻：燕子麻雀和小鸡一组，它们都是两只脚；刺猬有四只脚。
👩🏫：把脚的数量相同的动物放在一起。很新颖👍
如果把菜板、筷子、锅铲和勺子分成两组，你会怎么分？
👧🏻：筷子和勺子是用来吃饭的放在一组，菜板和锅铲一组。
👩🏫：把相同用途的放在一起。菜板和锅铲是用来做饭的；筷子和勺子是用来吃饭的。很有生活经验👍
🧒：菜板和筷子；锅铲和勺子。
👩🏫：把相同材质的放在一起。菜板和筷子是木头做的；锅铲和勺子是金属做的。
原来同样的事物，分类标准不同，分类的结果也不同。
识别分类
通过卡片熟悉重点分类纬度——水果、玩具、动物、金属、木头
分一分
水果分一分
“可以按照形状分”
“还可以按大小分”
……
动物分一分
“会飞的和不会飞的”
“脖子长的和脖子短的”
“两条腿和四条腿的”
……
玩具分一分
“圆形的和不是圆形的”
“汽车和不是汽车”
……
日常用具分一分
“木头的和金属的”
“吃饭用的和不是吃饭用的”
……
找一找
将不是一类的物品圈出来，并说一说为什么。
活动小结：
在本次小组活动中，大部分幼儿的主动性都非常高，能够认真聆听、仔细观察、积极思考、大胆表达！同一份操作材料，大部分幼儿能够找到2种及以上的分类方法，并清楚说出自己的分类标准；部分幼儿能够找到2种不同的分类方法，但无法清楚表达分的标准；个别幼儿仅能按照一个标准分类，在老师的指导下有所提高，需要继续加油哟！爸爸妈妈在家也可以利用生活中常见的物品，为幼儿创设有趣的游戏情景，帮助幼儿分一分、说一说，提高分类能力。