为了促进青年教师的成长，进一步推进新教育实验工作的开展，并不断提高教师课堂教学水平和效果，首羡镇中心小学于2023年10月16日（周一）举办了一场综合“卷入式”教研活动。此次活动吸引了全镇五、六年级综合学科老师的参与，旨在通过集体备课、课堂教学和评课交流等环节，共同提升教学水平。
活动当天，早上7:30至7:40，参与活动的教师们进行了签到。随后，他们参与了承办学校（丰县首羡镇中心小学)开展的业务展示活动，了解和学习其他学校的教学经验。
根据活动安排，教师们进行了集体备课，共同研究指定的“卷入式”课题。
五年级教师韩文娟和六年级教师李亭亭在综合“卷入式”教研活动中，分别执教了《我们神圣的国土》和《我们的地球模型》两节课。这两节课的内容旨在帮助学生更好地了解国土和地球模型，并培养他们的观察、思考和表达能力。
韩文娟的《我们神圣的国土》课程主要介绍了我国的地理位置、国土面积、边境线等内容。为了使学生更加深入地了解国土的重要性，韩文娟通过使用图片、地图和实物等教具，生动形象地展示了我国的地理特点和自然资源。她还引导学生观察地图上的各种地貌和地理要素，并鼓励他们提出问题和自己的见解。通过互动讨论和小组合作活动，学生们积极参与，增强了对国土的认识和理解。
而李亭亭的《我们的地球模型》课程则是以地球为中心，介绍了地球的构造、地球自转和公转、昼夜交替等内容。为了使学生更加直观地理解地球的运动和地理现象，李亭亭采用了多媒体演示、实物模型和观察实验等教学方法。她还组织学生进行小组合作活动，让他们自己动手制作地球模型，并通过观察模型的运动和变化，加深对地球运动规律的理解。
在“卷入式”教研活动的上课环节中，孟丽丽和步曼曼分别被抽中，执教了《我们神圣的国土》和《我们的地球模型》两节课。他们在教学中充分发挥自己的专业知识和教学经验，以及创新的教学方法，让学生们更加深入地理解国土和地球模型的相关知识。
孟丽丽的《我们神圣的国土》课程中，她注重通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。她设计了一系列互动游戏和小组合作活动，让学生在活动中积极参与，从而提高他们对国土知识的学习效果。此外，孟丽丽还充分利用绘画的手段，展示了一些富有代表性的国土景观和地理特点，让学生们更加直观地了解国土的多样性和美丽。
而步曼曼的《我们的地球模型》课程中，她注重培养学生的观察和实践能力。步曼曼引导学生通过实地观察和实验，观察地球的自转和公转、昼夜交替等地理现象。她还鼓励学生动手制作地球模型，让他们亲自体验地球的运动和变化，从而更加深入地理解地球的构造和运动规律。
在课堂教学结束后，丰县首羡中心小学的教师们进行了评课交流。其中，于琳老师负责主持道德与法制课程的评课，而吴松松老师则主持了科学课程的评课。
在道德与法制课程的评课中，于琳老师首先表达了对其他教师的敬意和感谢，同时也对自己的教学进行了总结和反思。她分享了自己教学过程中的一些成功经验和困惑，希望能够得到其他教师的建议和意见。在评课过程中，教师们积极参与讨论，分享了各自的教学方法和经验。他们讨论了如何更好地培养学生的道德意识和法制观念，提出了一些创新的教学思路和活动设计，以便更好地引导学生思考和实践。
而在科学课程的评课中，吴松松老师则引导教师们对自己的教学进行了深入的分析和讨论。教师们分享了在教学过程中遇到的问题和挑战，以及自己的解决方案和教学经验。他们讨论了如何通过实验和观察等方式激发学生的科学兴趣，如何帮助学生建立科学思维和解决问题的能力。吴松松老师也提出了一些具体的建议和改进措施，以便提高教学效果和学生的学习成绩。
评课交流的过程中，教师们展示了积极的学习态度和互动精神。他们不仅分享了自己的教学经验，还相互借鉴和学习，以期提高自己的教学水平。通过这样的评课交流，教师们不仅加深了对教学内容和方法的理解，也增进了彼此之间的交流和合作。这样的评课活动不仅有助于提高教师的教学质量，也为学生提供了更好的学习环境和教学资源。
综合“卷入式”教研活动的上课环节，为教师们提供了一个实践教学的机会。通过亲自上课并接受同行的评价和建议，教师们能够更加全面地了解自己的教学优势和不足，并通过交流和反思来提高自己的教学能力。这种教研模式不仅能够促进教师的成长，也能够带动整个教研团队的发展，提高整体的教学质量。
图片丨于琳 蒋慧
文字丨周聪
审核丨尹青芝