由于当今社会孩子们在“性别教育”上没有深刻的认识，对自我保护意识还很薄弱，家长对幼了解“性”的思想观念上还比较含蓄，所以设计这节有关“性教育”的课程，旨在让幼儿了解身体的私密部位，懂得保护自己的私密部位，正确识别男女的私密部位，增强幼儿的自我保护意识，同时让家长和老师密切关注幼儿的对“性”的认识。
3-6岁的儿童对“我从哪里来”的问题很感兴趣，幼儿询问父母时，父母们的回答有很多种，比如，从垃圾堆里捡来的，充话费送的，石头缝里跳出来的，这些回答听起来很好玩，但这都不是真正的答案。这些不正确的答案也许会对孩子产生一定的影响，会让已经具备认知能力的幼儿认为感觉自己不是爸妈亲生的，给幼儿造成心里负担。同时正确回答“我从哪里来”的问题也是一个对幼儿进行性教育的最佳时机，也是一个能让幼儿体会母亲辛苦之处的最佳时机。
1.了解男女的区别，建立性别意识，知道保护自己的隐私。
2.知道身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.培养幼儿的自信心。
2.培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
3.懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
近年来，“性教育”反复出现在国家相关政策法规中，这说明“性教育”不再是一个人们心照不宣忽略的问题，而是一个需要直面并建立起完备应对体系的问题。
身体好奇，自我保护，性别意识，青春期成长，性格塑造，性别平等都与性教育息息相关。可以说，性教育是一个贯穿人一生的问题。
编辑：李丹丹
摄影：各班教师
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