[教学·教研] 凝心聚力促教研  砥砺前行共成长 --新城学校教研活动纪实(三)

　　金秋意尚浓，教研正当时。为深入贯彻洪洞县委、县政府“1255”战略工作部署，紧跟县教科局“153”工作思路，洪洞县新城学校积极开展多形式、多层面、多渠道的教学和教研活动，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师专业化发展。在学校领导的带领下，各学科老师秉持“以生为本”的教育理念，开展了一系列的教学教研活动。

　　本周初，教研主任王东东老师主持召开了全体教研组组长会议。王老师强调教研活动的开展要有深度，围绕新课标解读，聚焦核心素养落地，研读教材内容，注重教法、学法的研讨，立足学情设计课堂教学。会议为老师们提供了明确的方向，使各项教研和听评课活动得以高效开展。

　　许静老师整堂课环节完整，语言流畅，教学思路清晰。开头播放视频，激发学生的学习兴趣，使学生很快融入课堂情境，在教学过程中，采用自主合作探究的学习方式，充分发挥了学生的主体性，且教师与学生积极互动，课堂氛围良好。

　　高丽琴老师本堂课的结构完整，老师讲解重点难点非常清晰。老师巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。

　　张子秀老师的展示课课题是《单项式除以单项式》，张老师在课堂上从复习幂的运算及单项式乘单项式入手，结合本班学情，通过齐答，个别提问，抽同学板演、同桌相互交流等活动，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，练习题目层层递进，针对部分难题细心讲解，及时纠正并总结归纳。课后，初二数学组老师聚在一起，积极评课，对张老师的教学思路和教学方法进行交流探讨，提出自己的课堂理解，为下一步的讲课打好基础。

　　韩淋娜老师的课题是《因式分解—提公因式法》，韩老师从复习整式的乘法导入，对因式分解进行引入，通过学生讨论得出等式左右两边的特征，总结出因式分解的定义并进一步理解它与整式乘法的联系。进一步讲解提公因式法的步骤，关键掌握找公因式，讲解找公因式的关键所在，训练学生对公因式的熟悉度。韩老师带领学生规范格式，随后找学生上台板演，并对学生在计算过程中出现的问题给予纠正，总结了因式分解的易错点。课后，全体数学老师对这节课进行了探讨，既阐述了韩老师这节课优点，也提出了许多宝贵的建议。

　　郭德领老师的公开课课题是《多项式除以单项式》，郭老师在课堂上从复习单项式除以单项式及除法的含义出发，通过乘法与除法互为逆运算，引导学生类比单项式乘多项式法则，总结多项式除以单项式的法则，并进一步分析理解，加深同学们对多项式除以单项式法则的认识，并且出示大量的练习题，同时抽查部分同学上台板演，并对学生在计算过程中出现的问题给予纠正。课后，全体数学老师对这节课进行了深入研讨，畅所欲言，各抒己见，既阐述了郭老师这节课的优点，也提出了许多值得学习的建议和需要改正的错误。通过集体研讨，交流学习，分享经验，极大程度地帮助了新老师今后的教学工作。

　　王彩雯老师的展示课课题是《多项式除以单项式》，王老师首先复习了单项式除以单项式，接着通过单项式乘以多项式与多项式除以单项式互为逆运算，引导学生观察所得的因式，并尝试总结多项式除以单项式的法则，并进一步分析理解，加深同学们对多项式除以单项式法则的认识，此外展示一部分例题及特例进行分析，抽查部分同学上台板演，并对学生在计算过程中出现的问题给予纠正。课后，全体数学老师针对这节课的内容进行了研讨，各位老师畅所欲言，各抒己见，既阐述了王老师这节课的优点，也提出了许多值得学习的建议，通过畅所欲言，交流学习，极大地促进了数学组新教师共同进步。

　　祁立治老师的展示课课题是《有理数的乘方》，从一开始的几何直观引入，到给出乘方的定义，再到根据乘方，利用分类的思想得出乘方运算法则，循序渐进，强调乘方实质上就是相同因数的乘法运算，加深学生的理解，最后通过不断的练习，学生能够熟练运用乘方运算法则解题。本节课结束之后，各位老师各自做出评价，给出中肯建议，让主讲老师和各位数学老师都受益匪浅。

　　曹瑞晖老师的公开课课题是《有理数的除法》。曹老师在课堂上从有理数的乘法和倒数复习回顾，通过除法是乘法的逆运算，引导学生对比观察，总结得出有理数除法转化为乘法的关键内容。通过对例题结果的对比观察，总结出有理数除法的法则，带着学生对着例题进一步分析理解，加深认识。展示练习题，现场抽查检验学生的学习成果，并对出现的问题现场纠正，反复强调。

      课后，全体数学老师对这节课进行了深入的研讨交流，分享经验，总结本堂课的优势与不足，助力彼此成长。

　　秦欢欢老师的公开课内容为Unit4SctionB的阅读课Who's Got Talent。秦老师教学设计思路清晰，任务多样，面面俱到，知识由浅入深。课堂导入新颖，具有温度，使用达人秀刘伟双脚弹奏钢琴的视频，培养学生树立正确的价值观，落实核心素养。教学过程注重听说读写能力的培养，语言输入形式多样，读中环节融合听力，锻炼学生听力能力；同时也注重学生思维能力的培养，教授学生掌握文本的内在逻辑。读后环节为学生创设语言使用的真实情境，引导学生联系班级的“talent”，调动学生兴趣，升华了文章内容，是一堂值得学习的课堂。

　　付虹云老师公开课的内容为Unit4《What's the best movie theater?》SectionA的听说课。在教学环节的设计上，付老师注重循序渐进，由浅入深，让学生在理解与操练中牢固地掌握语言知识。首先通过创设看电影的情境调动学生的积极性，又善于运用口诀、奖励机制。听前听中听后活动形式多样，以旧知带动新知。师生配合默契，注重听说能力的培养，总之这是一堂成功的示范课。

　　此次教研活动由初一英语组全体教师参加，本次活动老师们针对unit 3进行了集体教研，由吴钰瑞老师和吕若云老师分别针对sectionA 听说课以及section B阅读课进行了讲解，系统而详细的对学生的学情进行分析，针对学生的具体情况安排了每个部分的系统教学，在听完两位老师的讲解后，各位老师进行了激烈的探讨并提出了中肯的改进建议，每位老师都能更加深入的了解英语教学的独特之处，在以后的教学工作中更上一层楼。

　　卫怡帆老师的公开课题目是《Unit 2 Section B This is my sister 》，课堂上卫老师采用了图片导入，引导独立学生思考，整节课课程紧凑，讲解细致且详细，让学生在通俗易懂的同时增加了课外知识的延伸，卫老师的语调及语速需要提升，教学活动设计独特且符合学生基本情况，值得各位老师学习。

　　温紫涵老师的公开课题目是《Unit 2 Section BThis is my sister》，本节课是一节听说课，温老师用复习导入的方式引出本文的主题，吸引学生兴趣的同时点明了本节课的学习目标，用family tree帮助学生学习新单词引导学生能够了解家庭关系，课堂上温老师温和大方，不断的鼓励学生独立思考，并且能够自主的表达，听说课上多次引导学生发言，整节课气氛和谐融洽，师生之间都很和睦，值得各位老师学习。

　　王叶豪老师的公开课题目是《Unit 2 Section B This is my sister 》，本节课是一节听说课，王老师用图片导入的方式引出本文的主题，听前帮助学生了解图片内容，预测听力材料，吸引学生兴趣的同时点明了本节课的学习目标，不断的引导学生思考，并且能够自主的表达，听说课上多次引导学生发言，自己思考并能够独立复述，留给学生自主的时间较多，极大的发挥了学生的主观能动性，值得各位老师学习。

　　李秋菊老师展示的课题是《和朋友在一起》，李老师采用歌曲《朋友》合唱的方式导入这一节课，给学生强调了核心素养目标，通过 68%的人选择去向朋友倾诉 让学生明白了朋友在我们的一生中非常重要，接着让学生填写朋友圈变化图以及朋友的影响力图让学生认识到友谊的力量，并用思维导图帮助学生梳理了本节课知识点。

      在评课环节，全体道德与法治老师对整节课进行了回顾。首先肯定了李老师对核心素养中道德修养和健全人格的落实，既让学生理解到了朋友圈的变化，又让学生知道了友谊的力量，理论联系实际，让学生在日常生活中去交良友、益友;其次提到了本节课案例与活动丰富，充分调动了学生的主动性;最后指出了本节课的不足之处，教师语速太快，课堂巡视较少有用手撑桌子的习惯。

　　白宇锋老师展示的课题是《享受学习》，白老师采用一案到底的方式讲授这一节课，给学生强调了核心素养目标，通过最强大脑挑战活动口字加两笔变字让学生明白了学习是苦乐交织的，接着给学生分享了培养兴趣的方法以及好的学习方法让学生认识到了如何学会学习，并用思维导图帮助学生梳理了本节课知识点。

      在评课环节，全体道德与法治老师对整节课进行了回顾。首先肯定了白老师对核心素养中道德修养和责任意识的落实，既让学生体味到了学习的快乐与辛苦，又让学生学会了学习，树立了为实现中华民族伟大复兴而努力读书的方向;其次提到了本节课案例与活动丰富，充分调动了学生的主动性;最后指出了本节课的不足之处，在回答问题时可以多提问几个学生，并进行引导，增强互动感，同时要回归课本上的探究与分享，让学生独立思考回答后再进行讲解。

      通过这次教研，我们收获颇丰，在今后的工作中，我们将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中。

　　本次教研分享集体备课，张育平老师分享了第九课辛亥革命，导入新颖，教学环节，环环相扣，分享完大家对辛亥革命广义，狭义之分进行了一个讨论，力求让学生理解。高青青老师讲了第十课中华名国的创建，从末代皇帝导入，增加学生兴趣，过程中注重对学生能力的培养。最后汇总了对辛亥革命的评价，加深对知识之间理解。

　　本周张育平老师的公开课讲授了第七课八国联军侵华与《辛丑条约》签订。张老师讲授新课后还对太平天国运动和义和团运动进行一个对比，耐心引导学生分析，培养了学生分析问题的能力。同时注重对知识的总结，归纳了列强的四次侵略战争，面对危机中国各阶层的探索，使学生对知识有一个系统的理解。

　　10月5日下午，初一历史组在教研中心开展了集体教研活动。在集体备课活动中，许鹏老师主备第5课《青铜器与甲骨文》，他讲述了自己的教学设计，教学过程，以及每个环节的设计意图。通过丰富的视频资料，更加直观地帮助学生理解本课青铜器与甲骨文的历史价值与意义，激发学生的历史学习兴趣。随后，其余老师就每一子目的过渡、知识落实、练习等方面进行了讨论，对本次备课内容进行补充与修改。大家畅所欲言，相互交流，共同进步。

　　本周地理组七、八年级分别进行了集体备课活动，主备人提前做充分准备，其他教师提供补充、建议。每一次的交流与切磋，对于青年教师都是相互学习的宝贵机会，大家畅所欲言，教研氛围十分浓厚。组内教师表示备课不仅仅要备知识，还要备学生、备教法，二次备课更要关注学情，实施分层教学，打造高效课堂，将核心素养落地生根，让每一位学生有所获才是我们教育的初衷。经验加反思等于成长，我们每位教师将继续深耕课堂，静待花开。

　　李兆伦老师的展示课课题是《地球的运动》，本节课内容抽象，难度系数较大，例如：学生对于东西经度和东西半球的划分，经常混为一谈，掌握情况不理想。李老师围绕经线的性质、经度分布规律以及东西半球的划分等主干知识展开，整节课环节过渡自然，逻辑思维严谨，细节讲授到位，课堂设计紧凑、不拖沓，学生反馈好，高效的完成了学习目标。课后组内全体教师就公开课进行了相互交流、探讨。针对课时少与内容多的矛盾，大家一致认为可以通过讲练紧密结合的方式，让学生在做题中领会考点。另外李兆伦老师徒手画圆的细节，为本节课增色不少，获得了组内教师的一致认可，身为地理一线教师，与学科相关的绘画功底是每位老师的必修课。

      道阻且长，每位老师要不断提升自我标准，努力在专业与实践中获得快速成长。

　　生物组于10月11日开展了每周一次的集体教研活动,在活动中首先由张淼老师和张玉卓老师各自展示了自己所主备的课节内容，按照集体备课的流程她们详细阐述了自己的教学设计思路,之后老师们在二次备课的过程中，针对备课内容各抒己见，共同研讨，完善课节内容。其次，我们组还对“自主、合作、探究如何迭代升级”进行了讨论学习，大家对这一教学模式有了更深层次的理解。

　　生物组的王颖老师展示的课题是《动物的运动》。本节课节奏把握较好，教学环节设计合理，处理得当。通过多媒体辅助教学，让学生对动物的运动有了更加深入和全面的认识，培养了学生的自我总结能力和交流合作能力，通过学习运动系统的组成，意识到剧烈运动前应做好热身，树立健康运动的意识。

　　生物组的张淼老师展示的课题是《先天性行为与学习行为》。本节课过程流畅，对教学内容的选择及处理得当。通过播放教学视频，激发了学生对动物行为的学习兴趣。注重与生活实例的联系，强调学习行为的获得，培养学生主动和持续学习的能力。

　　生物组的申志华老师展示的课题是《生物与环境组成生态系统》。本节课教学目标明确，逻辑清晰，课程结构完整，重难点突出。授课过程娓娓道来，善于引导和鼓励学生，结合日常生活中的所见所闻理解生物学中的抽象概念，深入浅出，充分调动了学生积极思考的能力，激发了学习兴趣。

　　本周丰富多样的教研和听评课活动既促进了教师业务水平与教学能力的提高，又进一步深化了课堂教学改革。

      在今后的教学教研中，新城学校全体教师将凝心聚力，砥志研思，在团结中脚踏实地，教研同行，努力实现教育教学的新突破，奋力谱写新城学校发展新篇章。