“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨与分享。为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教育教学氛围，更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领作用，从而有效促进青年教师提升专业技能、不断成长，切实提高教师教学水平及业务素养，为各位教师搭建互动交流的平台。在张新海校长的领导下，本学期教师进修学校继续组织开展教师评课研讨活动。
本次教研活动共分为八个学科：语文、数学、英语、心理、美术、信息技术、音乐、政治；共有15位教师参与评课教研活动，每位教师都全身心地投入到活动中反复研课，并呈现出一堂堂精彩纷呈的汇报课。
数学学科
王保国主任从数学评课要站在数学核心素养的基础上分析，具体来说要从以下四方面提出评课观点：
1.从关注“四基，四能”的落实上，提出建议。
2.解题教学注重分析中实现实际问题转化为数学问题，以此提出见解。
3.教学的本质是互动，从中提出看法。
4.学习的本质是连接与记忆，提出意见。
白文霞老师在评课时说到：教学其实切入点较多，可以“以学论教”，或者“以效论教”、“以教材处理论教”、“以教学策略论教”、“以教师素养论教”。这样，在评课时，才能对教师的教学提出建设性的意见，从而切实达到提高课堂教学效率的效果。
语文学科
董运玲老师着重从语文核心素养的角度谈如何评语文课，给大家解读了核心素养的内涵及与课程目标的关系，强调深入学习和理解课程标准的重要性。赵俊霞老师从评课的标准、评课的程序和方法等角度，侧重从一节课可以从哪些方面来评。申秀丽副校长从语文老师的素养要求及语文课堂教学的细节方面，强调了评课对教师发展的重要作用。吴琼老师从教学目标，识字教学，阅读教学进行了分享。任俊桐老师从评课要因人而异，教师的基本功是否扎实，教师要注意语言的技巧深入浅出这些方面来评。
英语学科
申静丽老师和李娜老师，以英语新课程标准的理念为指导，从宏观和微观两个维度阐述了评课思路。将对新教师的评课重点放在了教学目标是否达成、课堂结构是否完整、核心素养的统领作用是否发挥这三个方面。
信息技术
刘素萍副校长结合《义务教育信息科技课程标准(2022年版年版）》,分享了信息科技课评课注意事项。新课标对课程性质全新定位，由"信息技术"调整为"信息科技",要求教师上课中要以真实问题或项目驱动,培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，提升学生的学习参与度。评课不仅要关注教师的教学准备、教学目标的确定,教字重难点的确立，教学过程设计、教字方法的选择.还要关注教学效果,、教学评价，关注能否让学生在"做中学,用中学,创中学。
美术学科
杨艳飞老师首先结合美术课例《龙的传人》浅谈美术课堂中美术核心素养的具体落实要点，然后从美术学习活动的四个学习领域分类解读每类课的教学环节安排，这是一个宏观解读。再次，杨老师从美术学科的教材使用和课堂环节谈新教师应该注意的一系列问题，实现课堂教学的真正效果。最后杨老师指出对新教师成长为优秀美术教师的三点建议。
音乐学科
杨旭老师从音乐学科谈评课，幼儿园音乐课要充分渗透新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。
政治学科
王静老师从如何评课和提高课堂实效性两方面展开：一节优秀的《道德与法治》课，应该满足“生活性”、“开放性”和“活动性”三个标准；在对教学内容处理时要站在学生的角度去设计问题，提高课堂的实效性。
吕振华老师总结到学习政治离不开“马列毛邓三科习”贯穿小初高的整个政治内容，又能受到深刻的思想教育和美的熏陶。
心理学科
郭海荣老师主张“什么课什么味”，比如心理课：一：具有浓郁的心理味。要充分体现学科特点。二：教学环节清晰完整。三：关注细节。“演而不演”。四：以生为主。让学生学会自信表达。五：反思。吸取经验教训，努力提升业务素质水平。总之：评课要求评课的我们要“眼到手到心到言到”。
最后 ，刘素萍副校长总结到：这次活动是一次练兵，是一次互相交流、互相学习的过程，各位教师要结合自己的学科有所发展，学无止境。 王保国主任强调到：如何把握导入，小结怎么处理，教学的节奏如何把握，每位教师从不同的角度都有收获。
“ 知他山之高，思己水之浅”。评课研讨是促进自我成长，相互学习，增长经验的有效途径。本次活动，在张校长的安排下，相信每位老师都有了自己的感悟，自己的收获，在此后的实践培训中，定会让培训更出彩。让一线教师受益更多！