金秋十月，带着对学习的渴望，对数学名家的崇拜，对优质数学课堂的执着追求，2023年10月13号～10月15号，甘泉县第三小学两位教师赴西安体育学院参加了2023丝路之秋当代名师大讲堂小学数学培训会。
培训会上，数学名师们深厚的教学功底，鲜明的教学特色，精湛的教学技能，简约的教学用语，深入浅出的教学讲座，深深的打动着在场的每一个人。
首先徐长青老师的《统筹与优化》课堂中创设的情境贴近生活，简单、轻松，把“优化统筹”这个抽象的知识点，变成了日常生活中随处可见，可操作的东西。一个小小的烙饼，就能化虚为实，化抽象为具象，一个简单的互动：“饼来了，锅来了，刺啦刺啦饼熟了，唰～”，让学生真实的感受到知识的存在，真切的体验到这节课的价值——优化的前提是统筹，优化的方向是需要，优化的方法是充分利用资源。
情境创设到底要怎么做？听了这节课，我也从中得出了答案：情境创设要简单，恰当，贴近生活。这种简单恰当，真实有趣的情境创设，完全体现了情境教学的魅力。
俞正强老师的《认识速度》也让我对数学课堂有了一个全新的认识。俞老师首先激活了学生经验，请学生说说什么是速度，引导孩子总结出速度与时间、距离有关。接着出示两份材料。通过比较猫狗谁跑得快探讨速度的“两个模样”。最后再联系生活，统一认识。课后俞老师对这堂课进行分析：老师要做的是激活学生经验，帮学生整理整理，知识得让学生想明白，规则得让学生接受。俞老师的这节种子课就是一节可供迁移、可供生长的关键课。其特点是需要深耕细作，不怕花时间，有了这节“种子课”的深刻，才能有后续课的简约。
郝高峰老师和赵莹老师的《认识分数》让我认识到：没有基础理论知识支撑的教学是飘忽不定的，教师想要站稳三尺讲台，需要有政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富得实践性知识。更需要扎实的理论基础。也要给学生充分展示自己的机会，真正实现以学生为中心！
刘德武老师执教的《认识钟表》一课，能根据学生的认知和年龄特点选择教法，较好地激发了学生的学习兴趣。一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点，刘老师结合教学内容，使用了许多直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围，例如在导入时利用制作钟表的方法很快地集中了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。体现数学来源于生活，生活离不开数学。
名师的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新，视野开阔，真是一场视听盛宴。
总之，这次“丝路之秋”名师培训为我们提供了一个宝贵的学习机会，让我们更加深入地了解了教育教学工作的内涵和要求。学之愈深，知之亦明，行之则远。通过本次培训，我们第三小学的数学教师将继续落实加强对新课程标准的学习，准确把握新课标的核心理念、核心要求，把理论实践于课堂，让新课程标准真正落地生根。