聚焦核心素养  构建思维课堂  实现深度学习——九台区波泥河中心学校教师岗位练兵大赛活动

　　为践行新课标，发展学生核心素养，构建深度学习的思维课堂。长春市九台区波泥河中心学校2023年9月20日—10月13日开展了“聚焦核心素养 构建思维课堂 实现深度学习”为主题的教师岗位练兵大赛活动。

　　参加此次活动的有：九台区波泥河中心学校李雪川校长、赵清山副校长、小学教导处主任、教研室组长及相关教师。

　　本次活动共分三个部分。

        第一部分：赛课笔试

        第二部分：课堂实操

        第三部分：优课评选

　　刘明昊老师赛课的内容是体育六年级上册《足球脚内侧传接球》。

       刘明昊老师在课程理念上始终坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，激发学生的参与足球运动的兴趣，让学生体验足球运动的魅力，感悟体育运动的意义。

       刘老师注重学科的整合，结合音乐通过熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛。学生在一种宽松和谐的环境中学习，充分调动了学生的积极主动性。比赛部分既加大了练习强度，也增强了学生学习的兴趣，培养了学生的竞争意识、顽强拼搏的能力与集体荣誉感。通过多元评价提高了学生对自己、对他人评价的能力，进而使学生获得了进步的喜悦与成就感。

　　张懿老师赛课的内容是音乐二年级上册《跳圆舞曲的小猫》。

       这节课张懿老师充分考虑到了低年级学生学习音乐的认知特点，运用多种方式引导学生体验、感受音乐。整个教学过程中，学生的学习活动始终围绕着感知音像、记忆主题、听辨结构、体验音乐而进行，教学内容层层递进、环环相扣。

       音乐欣赏课是欣赏美、发现美、创造美的过程。张老师的这节音乐欣赏课始终以音乐元素为主线，突出了音乐性的艺术美。教学设计上方法多样、手段灵活、活动有效，学生学习状态积极，教学效果非常好。

　　耿路老师赛课的内容是科学三年级上册《混合与分离》。

       这节课耿老师能以学生为主体紧紧围绕教学目标，大胆放手让学生进行观察、猜测、实验，层层剖析、步步验证如何把食盐从沙中分离出来的探究过程。科学学习的目的在于从生活中来，又回到生活中去，将学校的知识迁移运用将解决生活中的问题。最后耿老师让学生带着问题离开课堂促进了学生思维的发展，为以后新知的学习做好铺垫。

       通过本节课的学习，同学们不仅学到了生动有趣的科学知识，更激发了他们的求知欲、发展了思维，更体验到了成功的快乐。

　　董秋怡老师赛课的内容是语文五年级上册第七单元第三课《鸟的天堂》第二课时。

        董老师整节课能以学生为主体，以读代讲，引导学生抓住重点词、句、段理解课文内容，掌握比喻、拟人、对比、夸张等表现手法，静态描写与动态描写相结合的写作方法。

        董老师这节语文课声情并茂地演绎不仅让学生领悟了榕树大、美，鸟之多、欢快、热闹的景象，产生对大自然与生命的热爱与赞美之情，更让在座的领导、教师看到了教师的优秀与学生整体素质的好。可想而知这绝不是一日一功，必然是平时点滴时间的积累与人格塑造的结果。

　　刘爽老师赛课的内容是英语四年级上册《Module 4 Unit1》。

      刘爽老师能根据小学生的心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，合理利用情境图、单词卡片、课件、声像资源等将所学的知识和生活整合起来。让学生在听、说、读、玩的过程中，乐于动脑、敢于开口，从而灵活运用语言的目的。

        整个教学过程中，教师不再是灌输者、说教者，而是引导者、组织者，引导学生灵活运用语言，培育学生的自主创新能力、积极思考能力与合作探究能力。整节课教师都在努力去营造一种轻松愉悦的课堂，使学生获得相当大的主动权，主动走向新知识的殿堂，从而提高了教学质量。

　　王晶老师赛课的内容是北师大版三年级数学上册第83页第五单元第一课时《什么是周长》。

        这节课教师能以学生为主体，根据学生年龄特点与教学目标合理设计教学过程。采用自主探究与合作交流的方式，以现代教学媒体、课件与实物等辅助教学，并适时给予学生合理的奖励与评价，激发了学生学习的兴趣。

      教学中王老师让学生通过仔细观察、动手操作，在活动中理解周长的含义，通过“围一围”、“量一量”、“算一算”等具体活动，自主探究测量、计算周长的方法。本节课王老师积极引导学生联系周长在生活中的实际运用，使学生在参与学习活动的过程中，感受数学与生活的密切联系，享受学习数学带来的快乐。

　　最后，波泥河中心学校赵清山副校长对本次教师岗位练兵大赛进行了总结。

      “教学是一门学问，也是一门艺术，优秀的课堂更是一种享受。因此教师需要很深的知识功底和聪明才智才能灵活地驾驭课堂，使学生在课堂上足够地展现自我，让他们喜闻乐见地积极主动参与学习，课堂教学才能收到事半功倍的效果。希望借此赛课的东风，扬起高效课堂的风帆——大家在各自的工作岗位上都能加强理论学习，认真钻研教材，不断提升自己的业务水平与教育教学能力，争取所上的每一节课都是有利于我们师生成长、共同进步的优质课、艺术课。”

　　教育教学质量是学校的生命线，课堂是提高教育教学质量的主阵地——相信在波泥河中心学校领导及全体教师的共同努力下，波泥河中心学校的教育质量定会有所提高，波泥河中心学校的明天也会更加美好！