骨干教师在课程改革中的领军作用不可忽视，他们是学科教学的典范，更是青年教师指路的明灯，为他们的成长和发展提供了重要的支持和引导。
这次我的指导老师是朱琬玉老师。在上周，我在实习群上报要在周六进行授课。第二天，朱琬玉老师不惜牺牲自己的周末时间到海口黄冈金盘中学来对我进行指导。
由于我的课是当天下午两点半开始，时间非常紧迫。朱婉玉老师只能采用线上指导的形式——通过微信来完成来完成课前指导。
通过线上的谈话，朱琬玉老师得知我的上课内容是高一语文必修上第三单元的最后一课——《声声慢》。
朱婉玉老师在看过我的课件之后，发现了很多不足，所以发送了一篇优秀教案。
课前线上指导
朱琬玉老师以优秀教案为例，按照其流程来进行稿件的设计，这样比我所撰写的课件的流程更加清晰明了且教学目标突出。
在我们的交谈中朱琬玉老师指出了我课件上的不足：首先，应该以“学生为主体”，通过引导学生观察生活情景，让学生自然地进入到诗歌的情境中来；其次，新课导入要贴近生活，以学生熟悉的生活情景为切入点，进行一个简单的预习检测；最后，一堂课结束前，通过一道练习题来对学生这堂课的学习情况进行检测。
由于我缺乏经验，对于“用生活情景导入新课”的含义有些迷茫。于是，我拨通了朱琬玉老师的电话，询问她的具体建议。她不厌其烦地为我找了一段20几秒的评弹作为事例，告诉我可以用这段评弹来引导学生进入诗歌的世界。
接着朱琬玉老师又强调要突出教学环节的显示，这样学生就能清晰明白地了解教学环节进展。（以下图片我在经过老师指导后修改的课件）
朱琬玉老师在线上对我进行细心的指导，提出详细的修改意见。从教学目标到课堂导入到最后课堂的小结，其中过渡语的设计。这些意见犹如一把钥匙，打开了我对教学设计的新认识。
这张图片是在我上课前，朱琬玉老师对我进行最后的指导工作。
正式登台上课
由于这是我的第二次登台上课，而且课前准备时间十分匆忙，我对即将来临的课堂十分紧张。朱琬玉在我登台前不断给我加油打气。
朱琬玉老师在课堂观摩，认真听课。
在课堂上，同学们积极配合，课堂气氛融洽、轻松活泼、积极回答老师提出的各种问题。在朱琬玉老师的指导下，教学活动顺利完成。
课后反思
在上完这节课后，朱琬玉老师对我这节课做了细致的点评。可以概括为以下几点。
一、课前准备：深化的熟练度与自然的教学环节
首先，我在课前准备环节存在不足。由于对教学内容的熟练度不够，导致教学环节的衔接不够自然。这让我深刻认识到，作为一名教师，对教学内容的熟悉程度是至关重要的。在以后的教学中，我会更加注重对教学内容的深入研究，确保各个环节的顺畅进行。
二、课堂互动：方法与关注
在课堂互动方面，朱琬玉老师的点评让我意识到，上课的过程中，不仅要注重教学内容的传递，还要关注学生的学习状态。在上课的前半段，我过于关注自己的讲解，而忽视了与学生的互动。这使得课堂氛围显得沉闷。在课程的后半段，我通过让学生进行古诗词的朗诵和提问，增加了他们的参与感，收到了不错的效果。
三、教学细节：朗读与应对措施
在讲解作者生平、创作背景时，我应更注重朗读，这不仅能吸引学生的注意力，也能帮助他们更好地理解教学内容。同时，朱婉玉老师的点评也提醒我，在提问学生时要有预设，以引导他们回答问题。如果学生回答不上来，就要采取应对措施，这需要我在教学实践中不断摸索。
四、改进策略：记笔记与教学重难点
朱琬玉老师的另一个建议是关于让学生记笔记的方法，以及如何在课堂上抓住教学重难点。这将有助于节省时间，提高教学效率。此外，我也将关注学生的笔记情况，以确保他们真正理解和掌握了我所教授的知识。
五：教学流程：循序渐进，由浅入深。
从基于生活情景到导入新课，对学生进行预习的检测接着进行诗歌的鉴赏，知人论世。最后用一道题目来进行结尾。但是部分教学环节衔接脱节，不够自然，缺乏对教学内容的引导。（尤其是在学生朗读诗句的时候，应该让他们带着问题去朗读。）
最后，老师还提醒我上课时教态和教学语言方面要注意的事项。在教态方面要自然，不要被对学生讲课，落落大方，背腰挺直。声音要响亮，让所有学生都听得到。语速也要适当，能够清晰准确的传达教学信息，已完成教育教学任务。
我成长的里程碑
在这次培训中，我有幸得到了朱琬玉老师的细心指导。她不仅教会了我如何写教案，还让我明白了如何更好地完善我的教案。这对我来说是一个巨大的突破，因为我以前总是对教案感到困惑，不知道如何更好地组织我的教学思路。
通过朱老师的指导，我学会了如何选择适合我的教学内容和方法，如何更好地吸引学生的注意力，如何引导学生积极参与课堂讨论，以及如何更好地总结和反思我的教学工作。这些技巧和方法不仅让我在教案编写上有了很大的提升，也让我在课堂教学上有了很大的进步。
这次培训让我深刻认识到了自己的不足。我发现自己在很多教学环节上都有问题，这反映出我实际的教学工作经验还很缺乏。这让我意识到我需要积极主动地向各位前辈们学习，多听课，多总结，多反思。
总的来说，这次的培训虽然短暂，但意义十分深刻。它不仅让我学到了很多实用的教学技巧和方法，也让我对自己的职业发展有了更清晰的认识。我非常感谢朱琬玉老师的细心指导，这对我之后的学习和工作有着重大启发！
附：《声声慢》教案