一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。无限相信书籍的力量，是我们的教育信仰真谛之一。
为提升我校教师的教育理念，学校于暑期布置教师阅读任务，阅读关于教育学类书籍。10月12日上午，全体英语组教师在英语组长叶玉婷老师的主持下开展了阅读分享活动。
黄月菲老师分享的是《有效教师》，她读完《有效教师》这本书后的感受是：字里行间流露着教师对教育事业的热情，以及对学生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，理念得到了更新。从中领会了许多知识，让我获得了很多感悟。
“热爱是最好的老师。”对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭匿，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。 “捧着一颗心来，不带半根草去。” 陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。 教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。
卢美花老师分享的是《教师成长力》，她认为职业认同感决定着心态和行动。许多人在面对现实压力时不愿面对失败，故而选择了妥协和安逸，害怕付出却又渴望回报，渐渐地就会被懒惰和欲望占据身心，但当自身认为教师职业是自己所追求、值得奋斗的事业，并愿意在工作中学习和成长时，就会给自己带来不一样的体验，首先是积极感，然后是不断挑战的勇气，接着是闯关后的荣誉感，最后才能获得幸福感。哪怕在闯关过程中有荆棘丛生的坎坷，有蜿蜒崎岖的磨难，甚至无法闯关成功，但我们仍然能发现自身在闯关过程中的成长和变化，慢慢地 我们也会成就更好的自己。
羊生华老师分享的是《怎么样成为一名优秀的英语教师》，她认为一名优秀的教师不仅是要熟悉各种课型，各种主题的教学方法，更能以创新的思维进行灵活运用，而不是墨守成规，做技术的奴隶。以及在课堂上的我们要善于捕捉教育情境的细微变化，迅速机敏地采取适当的措施，常常能巧妙地利用突然发生的情况，或者创设新的情境把教育活动引向深入，或化消极因素为积极因素，使教育活动更加生动活泼。最后我想说的是我们教师一定要反思。叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”。这句话也送给在场的老师们，让我们一起共勉，一起加油!
叶玉婷老师分享的是《让学生爱上学习的165个课堂游戏》，她认为注意力的培养需要精心准备，吸引学生的注意力是教师最好的课堂管理工具及方法，一旦你能够灵活使用，学生会全心全意地听你讲课，而你也不必要提高嗓门或是把时间浪费在组织课堂纪律上，一些小游戏也可以培养孩子们的注意力，帮助掌握课堂节奏。比如一图胜千言、从音乐中感受到的文字、教室购物、钓词、学习树、纸飞机等，其中《学习树》是在课堂即将结束时，让孩子们将本堂课的重要词汇写到卡片上，贴到事先准备在黑板上的大树上;《纸飞机》是让孩子们写下自己本堂课的收获，叠成纸飞机的形式用力扔向天空，接到纸飞机的同学，响亮的读出纸飞机上的收获。
朱婕婕老师分享的是《做最好的老师》，她读完这本书后的感受是：我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。 做“最好的自己”，做“最好的教师”！
通过开展教师阅读分享活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
监制：陈笑天
审核：符初台
编辑：卢美花