“读万卷书，行万里路；行万里路，不如高人指路”。小学数学骨干教师培训带领我们去解答心中的困惑，教学中的疑难，分享获得成功的经验！今天吕志和丁广丽两位专家的讲座，启迪了我们心智，为我们的教育教学理论注入了“活水”。
上午丁广丽老师带给我们的讲座是——《数学思维方法在运算教学中的渗透》，这次培训“干货满满”。既有理论的高度又有实践的深度，收获颇丰。
丁老师首先从以下四个方面进行交流渗透。
丁老师分别罗列出运算教学中蕴含的主要数学思想方法有:化归、数形结合、归纳推理、类比推理、演绎推理、比较差异法、函数思想、数学美思想等等。并结合案例分析效果显著。
丁老师关于数学教学的几点观点更是让我们受益匪浅，并送给我们四句话。
课后学员交流分享收获
下午吕志老师带给我们的讲座是——《小学数学小组合作教学策略与方法》。收获颇多，快乐多多，感恩相遇，带着美好不忘初心砥砺前行！
吕志老师一开始讲述小组合作的历程和取得的成效。小组合作学习是课堂教学的重要形式,有其必然性和优越性，利用小组合作学习可以打造高效课堂。
分享真实案例
针对我国目前小组合作研究中存在的重复研究的现象还比较多;研究的广度和深度也有待拓展;适用条件的界定不明确;评价体系不够健全;与之相适应的教师教学能力和技巧不足等问题做出了深度的分析，并做出以下几个创新点。
接下来吕老师分别从教学环节、教师活动、学生活动三个方面解读小组合作学习的课堂教学模式。又从自我评价、组内互评、组际互评、教师评价四个方面讲解小组合作学习的评价模式。
鼓励性评价方式
吕老师真是一个慈爱、善良、有干劲儿、浑身充满正能量的一位好老师。对教育孜孜以求，用实际行动诠释了新时代的好老师。
学员交流分享
最后吕老师对于小组合作学习做出总结：
总之，小组合作学习作为一种学习能力，需要教师循序渐进、持之以恒地训练;小组合作学习作为一种学习方法，需要在教师科学指导、适时点拨下逐渐形成;小组合作学习作为一种学习兴趣，需要在教师的教学能力和教学艺术的引导下得以发展。提高小组合作学习的有效性，是每个教师要认真探索的;提高小组合作学习的有效性，是每个学生要做到的;提高小组合作学习的有效性，是每堂课都要实现的。让我们努力探索小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性，让小学数学课堂真正有时效。
培训结束陈主任和赵主任做总结
优秀学员感言
领导给优秀学员颁发奖状并合影留念
庆祝南阳市小学数学骨干教师第五期培训班圆满成功！
每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，每一次历练都是一次超越。美丽的培训，收获精彩！大家体会彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中一段短暂而璀璨的时光。