新源镇中学始终坚守一个都不放弃的教育初心，秉承“做温度教育，享和谐之美”的办学理念，在教育教学之路上愈行愈远。
鉴于不同的班级都有属于自己的班级风貌和特色，各学科的学习情况有所不同。如果每位任课老师都能清楚地了解任教班级的特点，掌握班级各个层级孩子们的实际情况，与班主任在课堂建设和实际教学中，进行思想间的碰撞，方法上的交流。那么我们的课堂会更有温度，我们的教学方法也将更适合孩子的发展。为此，我校在毕振权校长的倡议和带领下开展了研班教学活动。
为保证教学秩序，学校领导和研班教师自发利用午休时间进行研讨。无怨无悔的付出，全心全意的陪伴，只为学生更好的成长。“做有温度的教育”我们一直在路上！
教而不研则愚，研而不教则虚
九年三班是我校的“传奇班”，班级多由后进生组成，各任课教师在实际教学中，要付出更多的精力和耐心。班级研讨过程中，教师们既不回避疑难问题，也不忽视亮点进步；既“针砭时弊”指出改正意见，又“磨揉迁革”指引前进方向。教师们坚信，九年三班会不断地书写传奇。
教者，长善而救其失者也
教师，就是帮助学生发扬长处并助其纠正失误过错之人，教师应重视因材施教，善于因势利导，将学生的缺点转化为优点。
八年一班是明显的“阶梯式”班级，优秀生、中等生和后进生各占三分之一。这样的班级构成也是学校中最为常见的，对此情况，会上教师们纷纷发表意见和看法，其间不乏争论和驳斥，最终教师们在教学方面观点达成一致，即“以强带弱，主抓中间；分层教学，稳步提高；设立目标，不弃一人”。
研，俞思虑也
“独行者步疾，结伴者行远”。独自一个人走路，会走的比较快；多人结伴走路，可能会走的慢些，却能走得很远。
这句话在七年二班达到了和谐统一：班主任作为带领班级前行的“独行者”，她做到了真正的忘我，早起上班前，打开班级监控叮嘱学生们天冷加衣，要吃早饭；课后托管时，打开监控远程组织纪律、督促学习。她的手机时常有闹铃响起，她说那是提醒自己该看监控了。从汉语拼音入手，从英文字母开始……零起点教学，是我们“一个都不放弃”的践行路径。
七年二班的教师团队，他们是教育路上的“结伴者”，他们中有的人事无巨细、有的人做到极致、有的人学识渊博、有的人带病坚持……教育之路，他们、我们会走的更远。
他山之石，可以攻玉
我校“研班说班”活动如火如荼、按部就班地进行着。由于会上气氛热烈，形式新颖，教师们各抒己见，取得良好的实际效果。
三井子第一中学王春富校长带领班主任教师团队来我校参加活动。三井子教师团队认真参与我校的特色活动，两校教师互相讨论，并对我校的做法给予了充分认可，结合自己学校的做法进行了校与校之间探讨与比较，就如何提高教学和管理进行了交流。
“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，“和羹之美，在于合异”。只有交流互鉴，让思想碰撞思想、让智慧启迪智慧，才能让教育充满生命力。在相互学习相互观摩的过程中，取别人之所长，补自己之所短，争取在教学道路上更进一步。
教无涯，研不尽，学不止
作为一名教师，一定要树立教无止境、研无止境、学无止境的理念。
唯有研究时代、研究学生，我们才能在教育发展的礁石上激起一朵朵美丽的浪花；
唯有研究课堂、研究教学，我们才能在课程改革的荆棘中闯出一条条宽阔的道路；
唯有终身学习、提高素质，我们才能在以人为本的蓝图下绘制一幅幅精美的答卷！
终审：毕振权
初审：刘 影
编辑：赵超跃