“童趣无限 快乐成长”小八班三、四周精彩回顾

排队

排队是幼儿园一日生活中不可避免的环节，他对幼儿的常规培养以及有关活动的顺序顺利进行，都有着密切的关系，让孩子在幼儿园这个集体中学会排队是非常重要的一件事情 。

“向前看齐！”

“手🙌搭上！”

1、我是缠水杯小能手

刘老师给幼儿讲解如何缠水杯，带领幼儿走路线放水杯

告诉孩子如何拿水杯，排队找自己的动物宝宝放水杯。

“水杯带子缠一缠，两个小手抱抱紧”

2、我是穿鞋小能手

发现问题：

小班幼儿在脱穿鞋子时，会出现左右脚穿反的现象，出现这一问题老师及时进行讲解，让幼儿有序正确穿鞋子。

通过观看视频，学习穿鞋子的方法

1.告诉幼儿我们的换鞋位置是窗户下的小凳子

2.请小朋友进行示范，并分享视频和幼儿一起学习正确穿鞋子的方法

3.寻找自己的标识，把鞋子放回到自己的位置上

发现个别幼儿问题，及时进行调整，让幼儿快速调整，巩固加深印象。

学习前与学习后的对比图

3、我是穿衣小能手

学习怎样穿衣服，发现幼儿脱衣服时，两个衣服袖会翻出来，及时给幼儿讲解整出的穿脱衣方法。

讲解怎样穿衣服

通过家园共同合作，教师在学校教，家长在家和幼儿一起练习，巩固穿衣服的正确方法，陪伴孩子一起学习。

穿衣大比拼

4、我是叠衣小能手

通过叠衣小口诀来叠衣服

关上两扇门，

左抱抱右抱抱，

点点头弯弯腰 。

5、我是就寝小能手

学习如何上床，怎样摆放拖鞋，看清自己的床上标识，有序上床。

每个幼儿都练习如何上床

1、认识餐具

认识各种不同的餐具，了解不同餐具所盛放的东西是什么，知道小碗是喝咸汤的，杯子是喝甜汤，餐盘是盛大米饭和各种菜的

学习用餐礼仪

知道食不言寝不语，在吃饭的时候不能说话，不可以拿着餐具到处跑会发生危险，不能边吃边玩等用餐礼仪。

2、对号入座（寻找位置）

让幼儿听口令练习寻找自己的位置，能正确的找出自己的位置。

坐坐好，安静等待用餐

用餐前为幼儿讲解今天的餐点是什么，里面有哪些蔬菜水果，他们都有什么营养，小朋友食用会有什么好处，让孩子了解，才能更好的饮食和珍惜粮食。

园长妈妈来教室看幼儿用餐情况，鼓励表扬幼儿自主用餐。

3、加点时间到

给幼儿讲解加点中有那些营养，这些维生素和膳食纤维会怎样帮助小朋友的身体变得棒棒且有力量。

拿取加点从老师发放——教师引导帮助幼儿拿取——幼儿自己拿取

幼儿能做到自己走路线拿去加点，并能送餐具宝宝回到洗碗池内，幼儿从需要老师帮助和引导到自己能自主拿加点放餐具进步是非常大的，为我们的宝贝点赞。

1、认识小男生小女生

认识最明显的标志，知道小女生会扎漂亮的头发会穿美丽的衣服。而小男生基本上都是短发，会穿上衣裤子。

小游戏🎉时间到 ：

请一名小男生和小女生分别站到前面 ，再让下面的小朋友自己上来站一站位置 看自己是小男生还是小女生 。

2、不吃蔬菜的菲菲

通过小故事让幼儿了解不吃蔬菜会出现哪些问题，了解动物和小朋友的肠胃有什么不一样的地方。

3、安全疏散演练

演练前让幼儿了解什么是安全演练，认识逃生路线，给幼儿强调，不要害怕，跟紧老师。

到指定位置后教师快速清点人数。

演练结束后及时给幼儿进行心理疏导，抱一抱幼儿，给幼儿讲解安慰

特色活动《猴子捞月》

活动目标：

1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

2、知道遇到事情要多动脑筋，想办法。

音乐活动《秋天》

活动目标：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词。在与教师的共同游戏中，明确游戏的规则，知道“树叶轻轻睡地上”时，身体要蹲下并静止不动;知道“当自己扮成树叶被扫帚扫到”时，要轻轻移至场地中间。

2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

3、在游戏中,体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

幼儿跟教师一起创编动作，加深对歌曲的感受

1.打地鼠

教师讲解打地鼠衣服如何穿，讲解打地鼠规则，让幼儿在了解规则的基础上有序进行游戏。

游戏中……

孩子在游戏是脸上的笑容是发自内心的。

我们的大合照，开心的一天💞

游戏结束后，幼儿有序的摆放器械，知道一个跟着一个放，让幼儿自己动手摆放，在游戏中学习一些好的品质（学会整理）

2.彩虹伞

彩红色游戏可以让幼儿根据指示做动作，发展幼儿的身体协调性，锻炼幼儿手指力量，通过共同完成游戏体验幼儿团结合作的乐趣，让幼儿在活动中体会到乐趣。

3.龙舟及钻山洞

无规矩不成方圆，每次活动开始前，教师都会为小朋友讲解游戏规则，一方面是让幼儿清楚游戏玩法，另一方面是提醒幼儿在游戏中注意安全。

划龙舟

讲解划龙舟的小窍门，知道所有小朋友要一起合作用脚步力量龙舟才可以动起来。教师和幼儿一同示范，让幼儿直观感受。

游戏中……

游戏结束后，幼儿有序讲器械放回原位，器械比较大的我们小八班的宝贝也会合作共同把他放回位置。

慢慢走，一步一个脚印，每次活动结束后，都会请小朋友帮忙收拾，让孩子在动手活动中，养成好的习惯（物品摆放原位）

活动结束后教师进行点评，讲解在游戏中出现的问题，以及表扬帮助教师收器械的幼儿，幼儿小榜样让更多的小朋友主动积极参与。

4.抛接球

让孩子在抛接过程中

区域活动前需让幼儿了解区域陈设与摆放，特别是进区牌的拿放规则，所以我们重点放在区域牌取放上

区域规则：

“我们的区域规则是 ”

“轻轻拿，轻轻放， 轻轻说话 ，轻轻走 。”