智慧点亮课堂，培训助力成长。伴着秋日的暖阳，2023年广州市人工智能骨干教师培养”培训进入了第四天。全体参加培训的学员继续以饱满的热情，蓄势赋能，蓄力前行。
专家讲座，智慧启航
上午，华南师范大学焦建利教授为我们带来《生成式人工智能赋能教师》的主题讲座。
焦建利，教育学博士，教育技术学教授，华南师范大学教育信息技术学院教育技术学博士研究生导师，未来教育研究中心主任。主要从事教育技术学基本理论、学习科学与技术、技术支持的教师专业发展、基于移动终端的一对一数字化学习（智慧教室）、极简教育技术、在线学习等问题的教学和科研工作。代表性著作包括《教育技术学基本理论研究》（专著）等。曾获得过华南师范大学年度优秀教师，广东省高校教学成果奖（主持人）；国家级教学成果奖（主要参加者）；中国大学 MOOC 年度优秀教师；华南师范大学研究生最喜爱的导师；中国知网（CNKI）最具影响力 50 位教育学者，国家精品开放在线课程首席教师。
在讲座开始之前，焦教授提出了三个小目标，首先是“抛弃纸和笔”，学员们可以通过扫描二维码来下载讲义，避免使用传统的纸质材料。其次是“打破一言堂”，学员们可以扫描灯泡二维码，直接发表自己的观点，实现互动交流。最后一个小目标是“今天培训的时间投入得以回报”，通过生成式人工智能技术，提高教师的教学科研学习效率。焦教授以独特的方式开启了讲座，丰富的智能教学工具激发了学员们的学习兴趣。
焦教授在讲座中围绕着生成式人工智能赋能教师五种路径的话题，聚焦四个方面问题展开了内容。首先是关于生成式人工智能的快速发展，以一日千里的速度进行介绍。其次是讲解了人工智能如何赋能教师，提供了五种路径供教师们参考。接着，焦教授给出了五个建议，专门针对教师同仁提供。最后是问答环节，为大家提供了30分钟的时间进行问题和答案的交流。
第一个问题，解释什么是人工智能，介绍在过去的几年里生成式人工智能飞速发展带来的冲机和机遇。
第二个问题，生成式人工智能赋能教师的五个路径：“学习顾问”使得我们每个人都拥有了私人学习顾问、“智能助理”教师教学和科研工作拥有了人工智能助理、“业务自动化”从简单体力劳动到知识密集型复杂脑力劳动的自动化、“联合教学”AI 和机器人协助教师开展联合教学（Co-Teaching）、“自适应学习”按需学习、个性化学习、因材施教有望实现，结合具体的案例，分享用生成式人工智能助力教师，提升老师的生产力。
第三个问题，学习和研究生成式人工智能对学生和教学工作的帮助，给各位教师同仁的5个建议
最后环节，疑问解答，以问题热度为序，回应使用灯泡二维码的现场提问的
下午，广州市电化教育馆书记、馆长彭斌为我们带来《智能时代的教师专业发展：机遇与挑战》的主题讲座。
彭斌，广州市电化教育馆书记、馆长，中学数学高级教师，广东省百千万名教师培育对象、华南师范大学基础教育访问学者、广州市百千万名教师、广东省信息技术与学科整合骨干教师、华南师范大学名校长讲堂讲座教授、华南师范大学和广州大学专业学位硕士研究生指导教师。广州市优秀教育工作者、广州市优秀教师、广州市教育系统记三等功、广州市教育局系统优秀党员。近三年在研省级课题 1 项，结题市级课题 2 项，公开发表论文 5 篇（其中核心期刊 1 篇）。
彭斌馆长讲座聚焦的第一个问题：智能时代的教育数字化转型，数字化转型是国家教育战略的转型，是整个社会发展的趋势。探讨了“数字化转型是否减轻教学负担”、“数字化转型到底转向何方”、“数字化转型有什么要求”，讲座中彭馆长娓娓道来，引发了老师们对教育本质的深入思考。
彭斌馆长讲座聚焦的第二个问题：智能时代机遇与挑战并存。提出“以智增智”以机器智能转化为人类的智慧，以人工智能解决教学中的疼点难点为核心；“智在必得”机器智能与人类智能的结合，“智能双全”生成式的人工智能符合法律法规。
彭斌馆长讲座聚焦的第三个问题：智能时代的教师角色转变。提出了“变革传统教学理念，从教学的设计者转变为学习的设计者”、“不断提高数字素养，成为选择应用教学资源和技术的能手”、“主动开展教学实践，成为教学变革的生力军和终身学习者”、“构建融洽师生关系，成为智慧课堂学习效能提升的催化剂”这四个方面的教学能力提升路径。
彭斌馆长讲座聚焦的第四个问题：学习、实践、反思、改变。提出“循证教学”，数学成为重要的资源。提出了教育的追求：成全他人、跨界思考、坚守目标、立即行动、有效沟通、彻底改变。
小组成员培训心得
凤凰湖小学陈兴豪老师：我今天在焦建利教授的《人工智能教学工具的使用和操作演示》讲座中受益匪浅，了解到了生成式人工智能助力的飞速发展。今天的学习重点就是如何利用人工智能来助力教学，生成式人工智能可以帮助我们生成高质量内容，我们仅仅通过文字输入，人工智能就可以输出文字、图像、语音、视频和三维动作。AI写诗、百度文心一言及讯飞星火认知等平台的丰富功能也是开拓了我的眼界。相信通过今天的学习后，人工智能的实践可以在我后续的教学中提供很大的助力，能给学生们带来更好的教学内容。
广州市花都区圆玄中学温志斌老师：今天我听了焦教授的讲座，像是一次关于教育和人工智能的深度思考之旅。这是一场放下纸和笔的培训，是一场举起手机就能与台上老师呼应的培训，是一场能够实时互动，智能创新点能让人频频“惊掉下巴”的培训！
焦建利教授的现场演示极大地提高了我对人工智能科技创新的认知和兴趣。我跟随焦教授的引导，了解AI人工智能途径，体验更快捷、更有效的教学手段和学习方式，并共同讨论“为什么我们需要重新思考人工智能时代的教育？”“面向未来的学校教育，学什么与怎么教？”等问题，焦教授一一解读人工智能重塑学校教育的观点。我除了认识了Ai写诗，百度文心一言和讯飞星火认知等人工智能平台外，还在此次讲座重塑了三个认知：重塑对技术的认知、重塑对课堂的理解、重塑对教师职业的认知。人工智能已经大大改变了教师职业的生态和格局，没有教育信息化，就很难实现教育现代化。学校教育不断变革才能适应社会要求的不断变化，我们不能用过去的方法教现在的学生，所以在后续的教学上，我会以人工智能为辅助，让教学生产力起飞，共同努力助力课堂，让每个孩子都闪光。
广州市从化区城郊街东风小学胡艳芬老师：我有幸参加彭斌馆长的讲座《智能时代的教师专业发展: 机遇与挑战》，我对教师在智能时代中的专业发展有了更深入的认识和体会。讲座中提到教师的角色转变。在智能时代，教师不再是简单的知识传授者，更应发挥引领、指导和激发学生创新思维的作用。我们需要注重培养学生的综合能力，引导他们主动探究和解决问题。这对我们来说是一种挑战，但同时也是一种机会，我们可以不断学习、提升自己的专业素养和技能，以更好地适应这个新时代的要求。
通过这次讲座，我深刻认识到了智能技术对教师专业发展的重要性和影响。我将以积极的态度迎接智能时代的到来，不断学习、创新，为学生提供更优质的教育服务，同时也保持对教育伦理和隐私保护的关注，为教育的可持续发展贡献自己的力量。
广州市番禺区钟村中心小学白起航:我非常有幸聆听了焦建利教授《生成式人工智能赋能教师》的讲座，他在讲座中深入探讨了生成式人工智能如何赋能教师，我们尝试了一次全新方式的讲座，领略到生成式人工智能的在教育领域中的应用。教授强调了教师与人工智能合作的重要性，以及利用人工智能工具的潜力。这让我认识到生成式人工智能不仅可以帮助教师减轻工作负担，还能提高我们的教学效果。多样性的人工智能工具，可以帮助我们在不同领域和功能上高效完成某一任务。焦教授鼓励我们积极探索和尝试新的技术。他强调了在教育领域中应用新兴技术的必要性，并鼓励我们持续学习和更新自己的知识库。这让我意识到作为教师，我们需要保持开放的心态，积极拥抱新技术，从而为学生提供更好的学习体验。
广东第二师范学院番禺附属小学莫嘉进老师：今天，我有幸参加了焦建利教授的生成式人工智能赋能教师的讲座。讲座中，焦教授深入浅出地讲解了生成式人工智能的基本原理和应用，并探讨了它在教育领域的应用。
通过焦教授的讲解，我更加深入了解了生成式人工智能的重要性和应用价值。这种技术可以帮助教师更好地整合教育资源，提高教学质量和效率，同时也可以帮助学生更快速地掌握知识和技能。
总的来说，这场讲座让我深刻感受到了生成式人工智能对教育领域的赋能作用，也激发了我进一步学习和探索的热情。我相信，在未来的教育工作中，这种技术将成为我们不可或缺的得力助手。
广州市越秀区东风东路小学李晓晴老师：焦建利教授的讲座《生成式人工智能赋能教师》给我们提供了满满的干货，既有理论指导，又能结合实践，具有很强的专业性、指导性和可实操性。焦教授有一句话令我印象深刻：“在人工智能革命中，简单地使用文字，你就可以创造新的现实。”人工智能在社会中有着广泛的应用，但如何能找个一个适切点把生成式人工智能深度融合到教育是一线教师们的疑惑。焦教授的即时演示让我大开眼界，让我对人工智能技术有了更深的理解，也激发了我对人工智能技术的兴趣，探索人工智能技术在课堂上应用。随着教育信息化的深入探索，信息化技术如何突破学校的瓶颈，更好地与教育融合？教师的教与学生的学的方式已然改变，在接下来的教学中，我将会以生成式人工智能赋能教育，积极探索适合课堂教学的教学方式，提高教与学的效率。
广州市荔湾区西关培正小学邓希妍老师：在学习焦教授《生成式人工智能赋能教师》讲座中，我深刻体会到了人工智能技术在教育领域的广泛应用和巨大潜力。通过了解生成式人工智能的五大路径，我认识到它能够为教师提供个性化、智能化的教学支持，提高教学质量和效果。同时，我也明白了作为教师，我们需要与时俱进，拥抱新技术，成为AI时代的技术派教师。在给教师同仁的五点建议中，我认为最重要的是警惕和高度关注人工智能伦理问题，以身作则，大胆探索，不断总结，及时分享交流。此外，我还学到了如何将ChatGPT等大语言模型应用于教学任务，应用在我们的课堂上。我相信，在广大教育工作者的共同努力下，我们一定能够充分利用人工智能技术，为学生提供更加优质、个性化的学习体验，培养出更多具备创新精神和实践能力的人才。
广州大学附属中学王华征老师：今天，非常难得有机会聆听了焦建利教授的有关生成式人工智能赋能教师的专题讲座，特别是人工智能赋能教师的5种路径、给各位老师同仁的5个建议属实有点惊掉下巴、收获颇丰。焦老师的课堂幽默生动、极大的激发了教师对人工智能教育融合的无限憧憬和期待！课堂上向老师们介绍推荐了很多实用强大的AI软件，在教育教学过程中，会给老师们带来极大的便捷，焦老师提出，人工智能只是协助我们工作，而不是替代我们工作，我们教师要尽早掌握人工智能，教会学生驾驭人工智能，和机器人协同工作，我们一定大胆探索、不断总结学习、拥抱新技术、与时俱进，做人工智能时代的技术派教师！
大道至简，实干为要。本次培训，既充实又富有内涵，主讲老师授课精彩、参训学员互动积极。我们将带着收获、信念与满腔热情, 行走在“学、思、行”的路上，凝心聚力奠基石，履践致远新征程。