学教2班第六组 课前小组讨论

陈开丽：在第二周的德法课堂上，通过高老师和其他同学对发言人的评价，我更深刻的体会到了自信能给人镀上一层光辉，自信应该是每个人都要具备的品质，君子可内敛不可懦弱。通过做小组作业也培养了我的组织能力和沟通能力，课堂上大家相互交流讨论学习成果，实现了课堂教学效果最大化，我们组在看到其他小组的展示作品时积累了学习经验看到了自身作品的不完善，同时也大大的提高了我的审美能力。

翟瑞琪：第二次的课堂相较于第一次课更加生动有趣，高老师与我们展开了更深入的交流，也认识了我们，第二次课两组同学的展示更加的进步，每个上台展示的同学都有非常多的优点值得我们学习，何桢同学的展示至今记忆犹新，也让我们在其他同学身上学到了很多，有一个点我印象特别深刻，在每一组同学展示完了之后，高老师会让我们去说这个同学的优点，其实我们有很多很明显的不足，但是高老师却会让我们去发现每个人身上的闪光点，高老师的这个环节的设置让我们学会用善与美的眼光去看世界，培养了我们有一双发现美的眼睛👀。在课堂内容上我印象最深的就是讨论人生观与人生价值，人生观中分为人生目的，人生态度和人生价值，高老师在问我们这三个中哪个最重要时，我们有的同学说是人生目的，有的人说是人生价值，因为一个是说我们人生的方向，一个是说我们人生的意义，最后经过验证，人生价值的分为自我价值与社会价值，人生价值的定位与实现是人生中最重要的一环，我们生活在一个社会之中，每天我们都会与人发生各种社会关系，只有将自我价值与社会价值相融合，在实现大我的奋斗中实现小我才是真正有意义的人生，生于中国我们要为中国梦的实现不懈奋斗，高老师有一句话我印象深刻:我们并不是生活在一个和平的年代，我们只是生在了一个和平的国家，大家在小家在，大家亡小家灭。

单一凡：在第二周的课堂中，我首先在智慧树上初识了人生与人生观相关的定义，其次在课堂上，我对人的本质有了专业的理解与认识，也熟知了个人与社会的辩证关系，最后，在课堂中更是进一步升华了对人生观价值观世界观、人生价值的实现的认识，在课堂最后，“为人民服务”这句话成了我最深刻的印象。

苏育薷：第二周的德法课堂上，我深深地感受到了同学们的大胆洒脱，在台上端庄稳重，在台下勇于发言，敢于直面他人的指点，不论好坏。那些勇于发言的同学，让我学到了泰山崩于前而不改其色的沉稳，在明镜高堂上，百家争鸣的少年壮志。

邓昀佳：第二周的课堂上，我看见了各位同学的踊跃发言，以及对橄榄课堂充满活力，特别是何桢同学的演讲令我印象深刻，我要向何桢同学学。

张婧彤：我非常有幸能参与这门课程，无论是老师的细心指导还是同学们的积极参与都给了我以极大鼓舞。学习氛围浓厚，师生相宜，我们在这节课上各抒己见，相互学习，互相点评。我们收获了自主学习的过程，与人讨论，进行思想碰撞。在这节课上收获胜丰，我们不仅弄懂了课堂问题，也明白了很多道理。

林尹婷：在第二周的德法课堂中：

1.我切实地感受到了课堂上积极有趣的氛围，让我不知不觉地就投入进去，去了解课程的内容，丰富自己的知识理论。

2.在其它组显示ppt 和创作的视频中，我也学习了很多创意的想法，在今后的制作过程中也应该多加些元素和想法。

3.在写作业看视频中问题寻找的苦恼到课堂中欢乐的氛围。

王子莹：在第二周的德法课堂中我收获的有两点。第一点是我班何桢同学在分享小组作业过程中的沉稳冷静和优秀的表达能力以及学教一班郝悦同学在讲台上的落落大方和条理清晰，两位同学都让我收获颇多，让我认识到日后作为一名幼师在面对小朋友应所具有的表达能力和引导能力。第二点是我认识了正确的人生观及对人的本质的解答，老师的清晰讲解让我对这一节知识点有了更深刻的理解和认识，让我明白当代大学生要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图享乐和满足现状，否则人生就会失去应有的光彩。

陈开丽：了解了塔克拉玛千里守桥人的故事之后我第一反应是很震撼且尊敬。也许很多人如同我一样在之前根本就没了解过在世界的某个维度还有这么一个群体，而这正好说明了他们默默付出不求回报的崇高价值观。无法想象的到，数十年如一日，风雨兼程，也要守护着大桥的安危，即使身处重重险境，饱受风吹日晒、严寒酷暑的煎熬？我想，守桥人已经给出了完美的答案，那就是担当。面对工作强度的巨大、工作环境相对枯燥，他们并没有选择自怨自艾，而是履行职责，主动担当，为铁路大桥的养护辛勤劳作。高中老师经常跟我们说的一句话“生活岁月静好，不过是有人为我们负重前行”我觉得用在此处更为合适不过，生活从来没有容易二字。美好生活的背后，总有人为你守候。安全生产的背后，是无数像守桥人这样的铁路人，为你的美好出行甘愿辛勤付出，无怨无悔。他们的坚持让我们泪目，他们的守护带给我们安全，他们为人民而服务，他们的思想境界是崇高的。抗起担当的担子，就是我们人生中必备的价值观。

翟瑞琪：千里守桥人他们用自己的身躯守护者沙漠中的铁路，一个月才能回一次家，每天顶着烈日伴着风沙工作，吃饭也总是有沙，但是他们仍然坚守，守桥人并不是某一个人，而是一个群体，甚至说是一种精神，他们也许并不多么光鲜亮丽，也没有多么富可敌国，他们在自己的岗位坚守，在国家需要的地方贡献自己的力量，人生的价值，是自我价值与社会价值的统称，千里守桥人他们有着一份自己愿意去奋斗的工作，在自己的岗位上奋斗，是自我价值的实现，而他们这份工作背后是祖国伟大事业的组成部分，他们为祖国的铁路事业的奉献，是他们社会价值的实现，两者的有机统一使得他们的人生价值得到实现。

单一凡：评价人生价值的根本尺度是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，在塔克拉玛干守桥人的经历得知，他们为了让铁路安全畅通，经过长期的分析观察与思考，在数据上精准地完成了桥梁检修，让人民顺利能畅通在祖国的东方与西方，不畏风沙肆虐和恶劣的生活环境只为，这是对社会和人民的贡献，他们创造有意义的人生，实现了自己的人生价值。

苏育薷：.一年200天就着沙子扒饭，一群年轻人在“死亡之海”里打造世界第一，他们就是塔克拉玛干的守桥人。他们的种种事迹和伟大壮举让我明白如何去评判人生价值，衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。恰当的人生价值评价方法是:坚持能力有大小与贡献须尽力相统一;坚持物质贡献与精神贡献相统一;坚持完善自身与贡献社会相统一。

邓昀佳：塔克拉玛千里守桥人的故事告诉我任何一个行业都不平凡，都有自己的责任与使命，十几年如一日的巡逻检查，维护高铁桥梁。无论烈日汗水还是冬日冷风，他都用他的执着与坚韧保障列车的安全通行，将每一次的职责都融入了高铁的安全通过。

张婧彤：结合塔克拉玛千里守桥人的故事我认为对人生价值的评价应当在于对社会和他人的奉献：沿着塔克拉玛干沙漠修建的和若铁路，是国内最长的运用“以桥代路”方案防治风沙侵害的铁路。铁轨铺在桥上，桥下留出地方给沙子通过，以降低沙漠对铁路的影响。这些守桥人即桥梁检测维修队员。桥梁检测维修二队共有18名队员，平均年龄32岁，负责和若铁路和田站至南屯站402公里间215座桥梁和785座涵洞的日常养护维修。平日里，队员们在沙漠中和大桥、铁轨为伴，守护和若铁路平稳运行，一个月才能回家一趟。他们用自己的青春谱写了边疆铁路的新篇章。

林尹婷：

1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，要把个人对社会的贡献同他的能力，以及与能力相对应的职责联系起来。

2、坚持物质贡献与精神贡献相统一，评价人生的价值，应承认人们对社会的物质贡献和精神贡献，都是社会发展和进步的推动力量。

3、坚持完善自身与贡献社会相统一，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小，主要应看一个人对社会所作的贡献，但这并不意味着要否认人生的自我价值。塔克拉玛千里守桥人不畏艰险，不畏沙尘的侵害，在高阳下开展高度的工作，吃饭，很多时候为了节约时间而随便吃几口饭应付，虽然他们并不像那种伟大的人物有多么的出名，但他们却是平凡中的英雄，为社会和人民贡献了自己的力量，就是在体现自己的人生价值，就是英雄。

王子莹：如今，看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献及为人民群众尽心尽力服务是衡量人生价值的标准最重要的一点。在荒无人烟的塔克拉玛干沙漠深处有一群在默默坚守岗位的铁路职工，他们不畏环境的恶劣生活的艰苦远离家乡的孤独，坚守的初心和意志从未改变，全心全意的为国家、为社会、为人民劳动，高长红和工友们与风沙为伴，与恶劣环境斗争，守护着沙漠铁路的畅通。高长红及工友们用自己的劳动力量为国家和社会做出了卓越贡献，正是因为有了他们在铁路建设过程中的尽职尽责，和若铁路的完工才如此顺利，使新疆的经济得以快速发展。工人们在自己的劳动岗位上兢兢业业，为社会进步做出了贡献，应为他们的人生价值给予积极肯定的评价。

陈开丽：我最崇敬的人是张桂梅校长，最近刚上映的电影中海清所饰演的张桂梅老师博取了广大群众的眼球，但是我通过各种事例更加深入的了解张桂梅老师之后，俞发觉得电影中所演示出来的疾苦并未能够比及现实，张桂梅身为女性，忍受得了环境的恶劣，身体上的疾病，坚持教书育人，把一位又一位大山中的女生送到更高更大的平台，她以自身为跳板，成就她人到达更高的高度。她说过大山里教育资源很匮乏，很多女性早早就结婚嫁人，并未见识过山外面的世界，甚至认识的字寥寥无几，她一个人要是带出了一批有知识女学生，起码能影响到三代人的教育。她的理想是伟大的，她的付出是有目共睹的，她的面庞刻入我们脑里，她遍布全身的膏贴让我们泪目，她的坚持是可贵的。她真正做到了“学为人师，行为世范”。即使到现在还是有很多对张桂梅老师做法存在质疑的声音，但是她视如不见，依然默默燃烧着自己，她是教育学上的璀璨星空中明亮的一颗，为同样学习教育学的我们树立了行为标杆。

翟瑞琪：我不追“星”但是我也追“星”，这个星不是娱乐圈某个明星，也不是某一个人，而是一群人，她们有一个共同点就是她们是为中国发展做出杰出贡献的女科学家，她们身为女子，但却丝毫不逊色于男儿，她们在自己热爱的事业做出了一番事业，在中国历史上留下具有里程碑意义的一笔，例如屠呦呦，何泽慧，叶叔华，吴健雄，夏培肃等，但是可悲的是这里面绝大部分人我们甚至都鲜少有听过她们的事迹，甚至在我用输入法打出她们的名字时都没有一个固定的名字是属于她们的。她们是我们作为一名女性值得歌颂值得记住的人，她们那种不畏艰苦，勇于创新，敢于钻研的精神值得我们歌颂，在未来我可能成为一名老师，我可能没有机会像这些科学家一样去从事科研工作，但是作为老师我们将我们的基本功打扎实，拓宽我们的知识面，钻研我们的教育方式，探索课堂的新形态，让更多的孩子受到更专业的教育，为祖国培养下一代的人才是我们可以去努力的，我人生价值的实现将以为社会与国家培养更多人才为目标。（当知道高老师的橄榄课堂是她独创的时候，对高老师的敬佩之情油然而生，也许我们离高老师还差很远，但是我们也要努力向高老师学习，她的那种敢于创新，勇于探索，不断学习的精神，让我看到了那些女科学家们的影子！）

单一凡：我最敬佩的人是深入在教育一线的张桂梅老师，我未来便会在学校里当一名老师，本就深知成为老师不易的过程，我却还是能看到她即使忍受着身体上的折磨，还是会坚守自己的岗位，让更多的大山女孩走出了大山，正如那句校训，“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”这给了我自信，在未来中，我更会投身于建设教育行业中！

苏育薷：我最敬佩的人便是袁隆平先生，辣椒，水稻的出现，让世界不在为温饱而犯难你解救了数万万深陷饥饿中的民众。未来最想从事的事业是生物学家，为人类的生物学贡献自己的一份力。

邓昀佳：我最敬佩的人是张桂梅校长，他作为一个老师，一个校长，尽心尽力地让山里的孩子可以读到书，他不愧于教师这个行业与责任，而我未来从事的教师行业，正是像张桂梅校长一样，对学生有着尽职尽责的态度。我打算像他一样，对每一个学生有爱，无愧于自己的职业

张婧彤：我最崇拜的人是周恩来周总理，那一句为中华之崛起而读书使人醍醐灌顶。他与乱世中的豪情使我深深地为之折服。我未来希望从事文学或教师行业，我希望我能有感为人先，力排万难的勇气与毅力。希望我能向周总理靠齐，在为人民的活动中奉献自己，实现我的人生价值。

林尹婷：我敬佩和崇拜的人是张桂梅。她用全部的生命教书育人，从青春靓丽，笑魇如花，到苍老憔悴，满身伤病，张桂梅将最好的青春年华献给了山区的教育事业。在华坪女高，有这样一段震撼人心的誓词“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”誓词的背后她经历了多少的苦和难，但是她从无怨言，每天按部就班，她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，为学生留住了用知识改变命运的机会。她以坚韧执著的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命，前不久被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号。

王子莹：我敬佩的人是邓小岚奶奶。2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改 。如今，邓老师又“回到”了马兰，守望着她牵挂一生的地方。十几年如一日的奉献，邓小岚不求回报，却真真切切地改变了大山里孩子们的成长轨迹，邓奶奶对教育的这份热爱、这份坚守使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被她崇高的人生追求和无私奉献的精神所感动，她不愧是我们的楷模、我们的榜样。我未来打算学习好专业知识和技能，不断拓展自己的知识和能力，为以后的工作能力打下良好基础。多多帮助他人，多参与社会公益活动，传递关爱和帮助他人的精神。树立正确的人生价值观，追求个人的人生理想，创造美好有意义的人生。