近年来，学生心理危机率在不断上升，班主任在学生的学习和生活中担任着重要的角色。为了加强本校心理健康服务工作，培养班主任对学生心理问题的识别与干预技能，加强对学生心理健康方面的指导，为学生心理健康发展保驾护航。10月15日，我校开展了2023年秋学期班主任心理教育培训工作讲座。
首先由我校专职心理老师龚林风为全体班主任开展了《用心守护，助力成长》的心理健康专题培训。龚老师从学生“心理健康状况”、“心理健康工作计划”、“班主任工作”三个方面展开本次培训。
龚老师呈现相关数据，表明青少年心理健康问题日益突出，且呈现低龄趋势，并分析了心理问题出现的原因。同时，介绍了本学期要开展的相关心理健康活动。
为了让班主任更加清晰地了解到学校心理工作的工作流程，龚林风对班主任工作进行了详细的讲解，包括班主任如何对学生进行访谈、如何制定相应的访谈情况登记表和访谈提纲记录表以及心理危机的分类。班主任在呵护学生心理健康工作上起着重要作用，每位班主任都需要提高对学生心理危机的识别和预防能力，做到早发现、早干预，更好地促进学生心理健康发展，加强学校心理健康教育和心理危机干预工作，共同守护学生的健康心灵。
培训结束后，校党总支书记郭和生对班主任的心理健康工作提出了三点要求：一是班主任要高度重视学生的心理健康；二是班主任要营造温馨的班级氛围；三是班主任要有所获、有所思、有所得、有所用。同时，郭书记也指出班主任要在人际交往、个人生活、生涯规划、学习生活中做学生的指引者。
最后，校长周常菁对本次会议做了总结：“班主任要做学生思想上的引导者，心灵上的疏通者，学习上的辅导者，生活上的指导者。”本次心理健康培训的开展，进一步增强我校班主任关注学生心理健康的意识，提高了班主任对学生心理危机预防与干预的能力。心育之路任重道远，要将心理健康教育渗透进日常教学，让心理健康知识成为常识。